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幼儿还没有独立的自我评价能力。()

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第1题
老师让3~4岁幼儿回答“你叫什么名字?”“你今年儿岁了?”“你家住在什么地方?”“你在哪个班吗?”等这些问题,其主要目的是评价幼儿的()。

A.自我意识

B.自我评价能力

C.社交能力

D.文明礼仪

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第2题
青年自我意识主要表现为:()。

A.独立意向强烈

B.自尊心增强

C.叛逆思想强烈

D.自我评价能力形成

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第3题
幼儿的自我评价集中于自己的内心活动。()
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第4题
岗位要求与智能制定要以发挥本岗位员工自我判断、自我解决、独立工作的能力为准则,殊途同归,他愿意怎么干都可以。()
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第5题
幼儿教师掌握体育游戏的评价方法,有利于不断提高组织幼儿体育活动的能力和效果。()
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第6题
自我认识、自我评价、自我价值感等是对幼儿()方面的评价。

A.自我系统

B.情绪情感

C.社会交往

D.品德发展

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第7题
()工程项目后评价的工作通常分为两种,一是自我评价,二是独立评价。

( )工程项目后评价的工作通常分为两种,一是自我评价,二是独立评价。

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第8题
下列关于幼儿智力游戏的指导策略说法错误的是()

A.在选择和设计智力游戏时,要注意游戏本身的趣味性和吸引力,使大班幼儿愿意积极参加游戏

B.大班幼儿在智力游戏中应遵守规则,同时允许幼儿制定新规则

C.结果评价与过程评价相结合

D.主要采用教师评价,不鼓励幼儿自我评价

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第9题
中国的《幼小衔接研究工具》是指向幼儿园大班/学前班至一年级初幼儿的评价工具,目的在于评价学前幼儿在数学方面的入学准备情况以及一年级初幼儿的数学学习与发展水平,主要考察的是知识和能力两方面。()
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第10题
幼儿认识自我包括认识()

A.自己的身体

B.自己的行动

C.自己的内心活动

D.自己的能力

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第11题
支持幼儿的价值观。行动。情感表现和自我评价等。体现了幼儿园精神环境创设的哪项原则()

A.多支持

B.多肯定

C.多表扬

D.多关注

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