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第1题
书院是中国历史上一种独具特色的文化教育形式，在书院发展的一千多年历史进程中，它不仅是中国
文化的象征，更是中国文化向域外传播的窗口。书院之名起于唐代，由最早的修书、藏书的机构，逐步演变为具有教学、研究功能的场所。书院制度在宋代不断发展、壮大、成熟，清代是书院发展的鼎盛时期，无论是穷乡僻壤，还是边陲小镇都可见到书院。不仅如此，书院还随儒学走出国门，在朝鲜半岛生根、萌芽、兴盛起来，对中国文化传播起着不可替代的作用。
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这段文字主要说明()
A.书院的发展经历了漫长的历史过程
B.书院所承载的教育及文化传播功能
C.书院与文明传承之间有着密切关系
D.书院制度的影响遍布我国以及域外
第2题
宋代的书院教育直接影响了学术的发展，成为宋代理学发展的摇篮。一方面，书院中掌教的“山
长”，聚集生徒，开展讲学活动。书院生徒在聆听“山长”集中讲学以外，还有充分的时间组织学术讨论，这种浓厚的探讨学问的风气为思想和学术的发展留下了很大余地。另一方面，书院中的讲学内容包括个人的、儒家的以及民间的思想书院因此而成为各种思想和学术交流的场所，书院之间更以学术论辩、讲学交流等形式，促成不同思想和学术的深入研讨和互相影响，从而为宋代理学的成熟准备了条件。这段文字意在说明（）。
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第9题
书院教育，是宋元明时期最具特色的教育组织形式。“书院”一词，最早出现于唐代。不过，那时的书院主要
还只是编书、藏书以及读书的场所。作为具有一定规模的教育场所的书院，是到宋代才出现的。当时，刚刚经历五代十国战乱，文化教育亟待振兴，一些思想家也需要自己的宣传阵地，以私人讲学为核心的书院教育，就顺应这种时代需要而出现了。
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对这段文字的主旨概括最准确的是()。
A．介绍书院教育的形成背景
B．说明书院教育的组织形式
C．阐述书院教育的功用及特色
D．论述“书院”一词的语义变迁
第10题
在不破坏文物的前提下进行一些重建、仿建未必是坏事。“古城重建热”在某种程度上也与全社会的文化发
展热情，甚至是渴望进一步参与文化遗产保护的倾向密切相关。中国已经进入到充分利用文化遗产、实现经济效益最大化的时期，利用文化遗产来发展经济、刺激旅游成为显著特征，也应成为一种可持续发展趋势。但如果有“体”无“魂”、有形式无内涵，就难免遭遇市场和公众的双重否决。任何不计成本、不讲实效、卣目跟风的伪文化行为，不但不能为人民带来福祉。而且有可能带来社会建设、生态建设方面的问题。 这段文字意在说明：
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A.“古城重建”应在不破坏文物的前提下实现经济效益最大化
B.利用文化遗产来发展经济应成为一种可持续发展趋势
C.“古城重建热”切莫丢了文化魂．需防盲目跟风
D.“古城重建热”在某种程度上体现了全社会的文化发展热情
