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[主观题]

20世纪30年代，一批行为主义心理学家试图对行为主义进行改造，于是产生了新行为主义。它的主要代表

人物中，对现代欧美教育思潮影响最大的是

A．托尔曼

B．赫尔

C．斯金纳

D．加涅

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第1题

1917年到20世纪30年代，社会工作理论史上出现了一个所谓的（)

A.精神分析的洪流期

B.行为主义时期

C.机构功能理论时期

D.系统论时期

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第2题

美国明尼苏达大学儿童心理学家沃尔森提出时间取样法的年代是（)。

A.20世纪50年代

B.20世纪30年代

C.20世纪40年代

D.20世纪20年代

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第3题

主题统觉测验简称TAT测验，它是由美国心理学家默里于20世纪30年代提出的一种测量能力的方法。（)

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第4题

20世纪30年代，美国心理学家梅奥在霍桑试验后提出()假设.

A.社会人

B.经济人

C.自然人

D.复杂人

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第5题

试评述20世纪20～30年代苏联普通教育改革的经验和教训。

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第6题

试分析20世纪20～30年代中国乡村教育运动兴起的历史背景与历史作用。

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第7题

20世纪20年代后期和30年代前中期，中国共产党内先后出现了三次“左”倾错误，试分析其错误观点及

一再出现的原因。

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第8题

下列行为中违背科研伦理的实验有：（)

A、美国卫生部研究机构20世纪30年代为了治愈美国士兵的性病，以免费医疗为名，在阿拉巴马州很多黑人中间先种植性病病毒，再进行药物治疗以测试疗效

B、1963年,美国纽约犹太人慢性病治疗医院开始研究人类身体抵抗癌细胞的问题。这项研究要对各类慢性的身体虚弱病人注射外部的,存活的癌细胞。实验只是口头得到了被试同意,且被试也没有被告知他们将被注射癌细胞,研究者认为没有必要惊吓被试者

C、西安医学院将狗做试验后遗弃

D、为研究猫类动物痛感及反应，对参与实验的猫实行鞭打行为

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第9题

简述20世纪30年代《申报》的改革。

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第10题

行为主义心理学的代表人物是美国心理学家华生、斯金纳、格赛尔（）

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