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一个合格的、有素养的公务人员,他能够不断的调整自己的知识结构。()
一个合格的、有素养的公务人员,他能够不断的调整自己的知识结构。()
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一个合格的、有素养的公务人员,他能够不断的调整自己的知识结构。()
A.要有一个良好的政治素养,树立服务意识
B.要有合理的知识结构,具备公共服务的知识和能力
C.不断提高管理水平
D.要能正确对待权力,加强自我约束
A.他是一个大智若愚的人物,他能够站在别人难以企及的高度,洞察世事人心,看清问题的本质和真相
B.他出现在各种重要场合,与其他人物都发生关联,给人带来欢乐
C.作为职业小丑,他装疯扮傻,插科打诨,为贵人消愁解闷
D.费斯特还不断尝试促使马伏里奥发生转变,最终取得成功
A.一个具备信息素养的人,能够判断何时需要信息,并且能够有效的查询、评价与使用所需要的信息
B.一个信息意识较高的人,遇到问题时,知道需要某种信息,乐意去查找与使用信息
C.信息素养的核心是信息知识
D.信息素养就是指信息技术操作能力
A.小刘是留学归来的MBA,一进公司就担任了部门经理
B.演员小王初入行时常等上几个月只为演一个小角色,后来终于成名,每天片约不断
C.某单位给每个层级的管理者规定了一项制度,没有预先培养自己的接班人,就不能升迁
D.小李工作后一直表现平平,一次偶然的机会他得到领导赏识,在后来的一个大项目中被委以重任
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
A.视觉文化已经成为当代文化的一种主流形态
B.视觉文化是具有交叉学科特点的一个新颖研究领域
C.“视觉文化”的范畴大于“视觉艺术”的范畴
D.它是以图像符号为构成元素、以视知觉可以感知的样式为内在表现形态的文化
A.人脑功能
B.人工智能
C.计算机
D.程序设计
A.有一个确保国家权力为民所有、为民所用、在阳光下运作、有效防止权力腐败异化的廉政制度
B.有一个民意顺畅表达、民意准确整合、民意有效实现的政党制度
C.有一个能够不断推动社会发展、增进社会的公共利益、促进社会公平正义、推动社会共同富裕的国家治理体系
D.拥有多个相互对立的政党的轮流执政制度
A.课程目标确定既要体现毕业要求指标点的要求,又要与课程教学内涵合理衔接
B.课程目标应准确表述学生通过课程学习获得的知识、能力和素养,有能力递进关系
C.教学目标必须能够通过课程内容、教学设计来落实,有客观合理的方法来评价,具有可教学、可评价的特性
D.课程目标应完全覆盖课程支撑的毕业要求指标点,且对应关系清晰,课程目标原则上更细化和具体,一个课程目标不宜同时覆盖多项毕业要求