.我10岁的时候,就辍学回家当了农民,当时我做梦也没有想到几十年后,我竟然成了一个以写小说为职业
这段文字的关键词是:
A.耳朵 阅读 回忆
B.耳朵 阅读 灵感
C.阅读 故事 灵感
D.阅读 故事 回忆
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案例
爸爸:我要上学读书
孙英杰是四川省一个农民家庭的留守孩子。在他8岁时,父母双双离开家乡去广州打工。几年后,父母靠打工积攒了一些钱回到家乡,此时的孙英杰已是初中一年级的学生。凭借自己的勤奋刻苦,在老师和同学的帮助下,孙英杰的学习成绩一直在年级中名列前茅。他的梦想是考入四川师范大学,做一个像自己老师那样的辛勤园丁。然而,随着父母的回乡,他的梦想破碎了。孙英杰的父母回乡后,在国道公路的边上搭建了既零售食品又能住宿的小旅馆。由于资金不足、人手不够,父母就让孙英杰辍学,照顾家里的生意。
孙英杰多次央求父母让自己上学,最起码读完高中,但父母坚决不同意,好几次还动手打了自己平时最疼爱的儿子。孙英杰找到老师,哭诉自己的遭遇。老师专门来到孙家,对其父母进行说服工作。但孙父始终不同意,还对老师这样说:“我们就是一个农民家庭,书念得再多也没有用,照样回家种地。让孙英杰辍学,实在是迫不得已,既能省去家里开支,还能赚钱补贴家里生活。我看老师就别费心了。”听到这里,老师实在忍不下去了,义正词严地对孙父说:“让适龄儿童和少年接受教育,是每个公民和家庭必须履行的法定义务。孙英杰愿意读书,学习很好,你们可不能只图一时之利而违反法律规定,耽误了孩子的前途啊。”
在老师的反复劝说下,父母终于同意让孙英杰继续读书。
读《下岗经历》中节选的一段,并回答问题:
“刚下岗的时候,我有些不相信,可厂里真的下了文件。说回家就回家,我当时就有点傻了。回到家中,什么也不想干,只知道借酒消愁……就这样过了一阵子,由于心力交瘁,终于病倒了……住院的时候,我想了很多。其实,下岗也并不能说明什么,现在下岗的人这么多,比起别人,我至少年轻,还可以从头再来。而且下岗也不能表明我比别人差,只是时运不济,厂子黄了,没有办法的事……再说了,在我心目中,家庭是第一位的,家庭幸福对我来说是最重要的,至于工作嘛,大不了再找……想到这些,我就宽慰了许多。”
从社会心理学角度分析,文章中的主人公(下岗者)在下岗后为了达到自我增强的目的,采取了哪些手段?除了这些手段外,举例说明还有哪些手段可以达到同样的目的。
读《下岗经历》中节选的一段,并回答问题:
“刚下岗的时候,我有些不相信,可厂里真的下了文件。说回家就回家,我当时就有点傻了。回到家中,什么也不想干,只知道借酒消愁……就这样过了一阵子,由于心力交瘁,终于病倒了……住院的时候,我想了很多。其实,下岗也并不能说明什么,现在下岗的人这么多,比起别人,我至少年轻,还可以从头再来。而且下岗也不能表明我比别人差,只是时运不济,厂子黄了,没有办法的事……再说了,在我心目中,家庭是第一位的,家庭幸福对我来说是最重要的,至于工作嘛,大不了再找……想到这些,我就宽慰了许多。”
从社会心理学角度分析,文章中的主人公(下岗者)在下岗后为了达到自我增强的目的,采取了哪些手段?除了这些手段外,举例说明还有哪些手段可以达到同样的目的。
A.他家附近
B.车站
C.上车的地方
D.随便一个地方
A.②-⑤-④-①-③
B.③-④-②-⑤-①
C.④-②-⑤-③-①
D.②-④-①-⑤-③
A.正确,老师应时刻注意自己的仪表妆容
B.正确,老师化妆并没有耽误幼儿学习
C.不正确,老师的不良示范会对幼儿产生潜移默化的影响
D.不正确,老师应用语言告诚幼儿不要学化妆
A.给予批评教育,督促限期改正
B.给予行政处分,责令赔礼道歉
C.做好协助工作,督促家长送雯要接受义务教育
D.采取强制措施,责令家长送雯雯接受义务教育
A. 老李出身农村,年轻时在城里获得稳定的工作,并结婚生子,看到二十几岁的儿子连杂草和韭菜都分不出来,他常常慨叹:现在的孩子农业常识实在是太少了
B. 小王自从16岁进城务工开始就很少回到家乡,现在因城市工作机会减少回家务农,在田地里干农活时常常感到无从下手
C. 老刘为了增加收入从农村来到城市打工,每年只有农忙的时候才能抽出一两天回到家里帮帮忙
D. 小张自小刻苦学习,考上了名牌大学,走出了大山,毕业后在金融领域成为了著名的经理人