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A.侨闻君子长国家者，非无贿之患，而无令名之难。
B.楚战士无不一以当十。
C.道之不行，已知之矣。
D.廷说诸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉。
E.寡人将谁朝而可？
A、廷说诸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉。
B、日:“客何好？”日:“客无好也。”
C、谁习计会，能为文收责于薛者乎？
D、责毕收。以何市而反？
E、责毕收乎？来何疾也!
阅读下列材料：
材料一道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。——《论语·为政》
材料二明礼义以化之，起法政以治之，重刑罚以禁之。——《荀子·性恶》
材料三严家无悍虏，而慈母有败子，吾以此知威势可以禁暴，而德厚不足以止乱。——《韩非子·显学》
材料四专任狱吏得亲幸……上乐以刑杀为威，天下畏罪持禄，莫敢尽忠。——《史记·秦始皇本纪》
请回答：
(1)材料一阐明的主要治世之道是什么？用引文内容予以说明，并指出此观点的缺陷。(3分)
(2)材料二体现了苟子的什么思想？以材料为依据加以说明。(3分)
(3)根据材料四回答，秦始皇采用了上列哪段材料中的治世主张？并从这段材料中引用一句和材料四相同观点的史料以证之。(4分)
(4)西汉以后历代封建统治者的治国之策倾向于哪一材料中的观点？结合这则材料阐述被选择的理由。(3分)
材料一：非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。”秦始皇采纳李斯的建议战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。————张岱年等的《中国文化概论》材料二：根据董仲舒建议，汉武帝在长安“设太学，置明师，以养天下之士。”并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统。————摘自人教版七上历史《教师教学用书》材料三：（明末以来）“造野史甚多，其间毁誉任意，传闻异辞，必有诋触本朝之语。正当及此一番查办，尽行销毁，杜遏邪言，以正人心而厚风俗。”——乾隆帝有关纂修《四库全书》的上谕
（2）据材料一、二，指出秦汉两朝在实行思想控制的具体方式上有何差异？
阅读下列材料，回答问题。(13分)
材料一道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德．二之以礼，有耻且格。
——《论语·为政》
材料二明礼义以化之，起法政以治之，重刑罚以禁之
——《荀子·性恶》
材料三严家无悍虏，而慈母有败子，吾以此知威势可^禁暴，而德厚不足以止乱。
——《韩非子·显学》
材料四专任狱吏得亲幸……上乐以刑杀为威，天下{罪持禄，莫敢尽忠。
——《史记·秦始皇本纪》
(1)材料一阐明的主要治世之道是什么？用引文内容‘以说明，并指出此观点的缺陷。
(2)材料二体现了苟子的什么思想？以材料为依据加、说明。
(3)根据材料四回答，秦始皇采用了上列哪段材料中的冶世主张？并从这段材料中引用一句和材料四相同观点的史料以证之。
(4)西汉以后历代封建统治者的治国之策倾向于哪一{料中的观点？结合这则材料阐述被选择的理由。
A.仁爱和谐
B.公义胜私欲
C.诚实守信
D.谦敬礼让
