题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
将幼儿园的教育目标层层具体化的过程实际上也是个将____逐步具体化的过程。
A.学前教育目标
B.学前教育目标的手段
C.学前教育启蒙
D.学前教育目标的内容
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A.活动设计既注重结果又注重过程
B. 既注重教师的预设又重视幼儿的生成
C. 幼儿园教育活动目标以行为目标为导向
D. 既有明确细致的目标，又有一般宽泛的目标
A.着眼于企业的长期发展，杜绝企业管理者短期行为的发生
B.兼顾非财务业绩计量，增强了过程控制和结果考核的联系
C.兼顾了不同相关利益者的利益，有利于获取和保持竞争优势
D.有效地实现了指标间的平衡，强调了指标间的因果关系
E.将目标与战略具体化，加强了内部沟通
A.教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分
B.教育评价过程是教师自我成长的重要途径
C.创设教育情境评价幼儿发展
D.将教育评价作为改进工作的依据
A.活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要，应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情，通过与被评价者的对话，对教育活动做出评价
B.活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标，去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标
C.教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致
D.活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向
