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论述陶行知的生活教育理论的渊源、主要观点及意义。

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第1题
述评陶行知的“生活教育”理论。
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第2题
阐述陶行知生活教育理论的基本内容及与杜威理论的关系。
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第3题
我国教育目的的理论基础是陶行知的生活教育理论。()
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第4题
评述陶行知“生活教育”理论的基本内容及其现实启示。

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第5题
评述陶行知先生生活教育理论的基本内容及其现实启示。

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第6题
在我国现代著名教育家中,提出“生活教育”理论的教育家是()。

A.徐特立

B.陶行知

C.陈鹤琴

D.雷沛鸿

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第7题
我国最早提出“教育公平”理论原则的是()。

A.孔子的有教无类

B.陈鹤琴的活教育

C.陶行知的生活即教育

D.张雪门的幼稚园教学法

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第8题
陶行知主张教育即生活,生活和教育的关系是教育决定生活。()

陶行知主张教育即生活,生活和教育的关系是教育决定生活。()

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第9题
陶行知提出了生活教育的三大主张:“生活即教育”、“社会即学校”、“()”

陶行知提出了生活教育的三大主张:“生活即教育”、“社会即学校”、“()”

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第10题
陶行知生活教育的核心是()。

A.教育即生活

B.生活即教育

C.社会即学校

D.学校即社会

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第11题
陈鹤琴的“活教育”与陶行知的“生活教育”并不是出自同样的理论体系。()
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