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[单选题]

汉赋中,()欲写己之思人,却远画对方孤处荒草坟茔的情景,这一笔法,成为后世作家创作同类作品经常使用的笔法

A.司马相如的《长门赋》

B.司马相如《李夫人赋》

C.汉武帝《长门赋》

D.汉武帝《李夫人赋》

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第1题
下列()出自宋代范仲淹的《岳阳楼记》。

A.居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君

B.落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色

C.不以物喜,不以己悲

D.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

E.臣本布衣,躬耕于南阳

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第2题
昔者郑武公欲伐胡故先以其女妻胡君以娱其意因问於群臣吾欲用兵谁可伐者大夫关其思对日胡可伐武公怒而戮之日
胡兄弟之国也子言伐之何也胡君闻之以郑为亲己遂不备郑郑人袭胡取之
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第3题
文化交流与融合是人类社会发展进步的重要力量源泉。下列选项能体现文化交流与融合的Ⅺ: ①有朋
自远方来,不亦乐乎 ②独弦不成音,独木不成林 ③孤芳独美,不如集众芳以为美 ④己所欲,尽施于人

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第4题
子曰:“仁远乎哉,我欲仁,斯仁至矣。”(《论语·述而篇第七》)意思是()

A.天道远,人道迩

B.天道高于人道

C.为仁由己

D.“仁者,人也”

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第5题
:人的内心情感也能在中国书法里表现出来。后汉大书法家蔡邕说:“凡欲结构字体.皆须像其一物,若鸟之形,若虫食禾,若山若树,纵横有托,运用合度,方可谓书。”元代赵子昂写“子”字时,先习画鸟飞之形,使这“子”字有鸟飞形象的暗示。他写“为”字时,习画鼠形数种,穷极它的变化。可见这时候的“字”已不仅是一个表达概念的符号,而是一个表现生命的单位。材料中,“纵横有托,运用合度”的意思是()

A.笔画的运用都依托于各种物象,并且分寸把握得当

B.笔画的运用都依托于各种物象,并且合乎构字的法则

C.笔画的运用都寄托着作者的心绪,并且分寸把握得当

D.笔画的运用都寄托着作者的心绪,并且合乎构字的法则

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第6题
人的内心情感也能在中国书法里表现出来。后汉大书法家蔡邕说:“凡欲结构字体,皆须像其一物,若鸟之
形,若虫食禾,若山若树,纵横有托,运用合度,方可谓书”。元代赵子昂写“子”字时,先习画鸟飞之形,使这“子”字有鸟飞形象的暗示。他写“为”字时,习画鼠形数种,穷极它的变化。可见这时候的“字”已不仅是一个表达概念的符号,而是一个表现生命的单位。材料中,“纵横有托,运用合度”的意思是()。

A.笔画的运用都依托于各种物象,并且分寸把握得当

B.笔画的运用都依托于各种物象,并且合乎构字的法则

C.笔画的运用都寄托着作者的心绪,并且分寸把握得当

D.笔画的运用都寄托着作者的心绪,并且合乎构字的法则

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第7题
下列哪些哪些诗词一定程度上与老子追求的境界相符()

A.孤舟蓑笠翁 独钓寒山雪

B.采菊东篱下 悠然见南山

C.春潮带鱼晚来急,野渡无人舟自横

D.居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君

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第8题
“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已。”的意思是()

A.那个仁厚的人就是自己想帮助别人树立起来,自己想帮助别人达成目标。能够就近舍远,由近及远地施行仁爱

B.那个仁爱的人,就是自己想要树立起来,也想帮助别人树立形象,自己想要达成目标,也想要帮助别人达成目标。能够接近取来就用的便利条件,可以说是仁德的方法了。

C.一个仁人,只要自己想自立,便也帮助别人自立;自己想要通达,便也帮助别人通达。能够就近以自己的心作比而推及别人,已经可以说是实行仁德的方法了。

D.夫子之仁德,就是自己欲立而且也要立人,自己欲通达,也要助人通达。能够就近取得帮助,可以说到处都能够表现出仁爱之心了。

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第9题
下列诗句,虽然作者不同,但其诗作的标题却完全相同的是()①葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催②渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新③黄河远上白云间,一片孤城万仞山④秦时明月汉时关,万里长征人未还。

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

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第10题
汉钟离到人问传授法术。指导人们如何“点石成金”。人们蜂拥而来求艺,唯独吕洞宾问道:“点石成金之后,
金子还会变成石头吗?”汉钟离答道:“会,但那是三千年以后的事情了。”吕洞宾大惊失色:“如果有人三千年后本想靠着一块金子来度日,但金子却变成了石头,那岂不是害了人家!这法术万万学不得!”吕洞宾拒绝学习“点石成金”的法术。他刚一拒绝便成了仙。这个故事的寓意是()。

A.拒绝捷径

B.轻视名利

C.己欲立则立人,己欲达则达人

D.仁者爱人

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第11题
宋徽宗赵佶以画花鸟擅长,不仅建立了皇家画院,而且有考试制度。如一次出考题为“野水无人渡,孤舟尽日横”,获得第一名的却画着船夫躺在船尾,独自吹着笛子。画家要表现题中“无”,是“非无舟人,只无行人”。那种闲散、宁静、安逸的意境被表达得更加准确。由此可知()

A.宋代风俗画盛行于宫廷和民间

B.宋代统治者治国水平和艺术才能都很高

C.宋代科举考试增加了绘画科目

D.宋代绘画反映出理学对个人道德修养的影响

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