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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

次要任务( )。

A.是注意过程的有效指标

B.是长时记忆的有效指标

C.是注意过程以及长时记忆的有效指标

D.是模式识别的有效指标

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第1题
在飞行模拟器中进行的测量次要任务的成绩的实验表明,在( )时,注意使用的最多。

A.起飞

B.飞行的中间部分

C.着陆

D.以上都不对,它们是相等的

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第2题
在企业里面不论和老总沟通,还是跟同事沟通,需要注意的是()。

A.先说过程,后说结果

B.先说次要的,后说重要的

C.先说结果,后说过程

D.先说重要的,后说次要的

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第3题
在Excel电子表格中进行数据排序操作时,用户可以指定排序的“主要关键字”和“次要关键字”,下面叙述正确的是 ()

A.全部数据先按“主要关键字”排序保存结果之后再按“次要关键字”排序

B.全部数据按“主要关键字”排序,当“主要关键字”相同时,才按“次要关键字”排序

C.被指定为“主要关键字”的一列数据和指定为“次要关键字”的一列数据,将分别按各自的升降序要求排序

D.只有“次要关键字”相同时,“主要关键字”才会有效

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第4题
在Excel电子表格中进行数据排序操作时,用户可以指定排序的“主要关键字”和“次要关键字”,下面叙述错误的是 ()。

A.全部数据先按“主要关键字”排序保存结果之后再按“次要关键字”排序

B.全部数据按“主要关键字”排序,当“主要关键字”相同时,才按“次要关键字”排序

C.被指定为“主要关键字”的一列数据和指定为“次要关键字”的一列数据,将分别按各自的升降序要求排序

D.只有“次要关键字”相同时,“主要关键字”才会有效

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第5题
确定员工绩效内容是应该注意的问题有哪些()
A.①绩效指标应当有效。应涵盖员工全部工作内容B.②绩效指标应当具体。考核内容不能过于笼统,否则,考核主体无所适从C.③绩效指标应当明确。应当清晰地界定其含义,不能让考核主体产生误解D.④绩效指标应当具有差异性。一方面,对于同一个员工各个指标在总体绩效中所占比重应当有差异,这种差异性不可通过指标的权重来体现;另一方面,不同员工绩效指标应当有差异,以体现职位的不同和工作重点不一样E.⑤绩效指标应当具有可变性。一方面,不同绩效周期,绩效指标应当随着任务的变化而变化;另一方面,不同的绩效周期各个指标的权重也应当根据工作重点的不同有所区别,职位的工作重点一般是由企业的工作重点决定的
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第6题
给学生的培训活动不要太复杂,避免学生被任务所吸引而不太注意实施过程。更重要的是要带学生反思活动过程,总结与后面的小组合作相关的一些认识。()
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第7题
注意的范围是指一个人根据新的任务,主动地把注意从一个对象转到另一个对象上。()
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第8题
为了做好教学工作,使学生处于良好的记忆状态,更好的完成学习任务,教师必须考虑到使学生的有意注意和无意注意在整个教学过程中呈现有效的轮换和交替。()
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第9题
为了能够顺利完成团队任务、解决团队可能面临的问题,团队需要进行科学有效的决策。决策过程的第一步是()。

A.阐明问题

B.作出决定

C.建立选择标准

D.提出多个解决方案

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第10题
精细运动能力是指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或小肌群的运动,在感知觉、注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。()
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