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第1题
以下属于3-4岁幼儿手的动作灵活协调目标的是（)。
A.能用笔涂涂画画
B.能沿边线较直地画出简单图形
C.能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸
D.能根据需要画出图形，线条基本平滑
第2题
以下不属于5-6岁幼儿手的动作灵活协调目标的是（)。
A.能使用简单的劳动工具或用具
B.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合
C.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合
D.能根据需要画出图形，线条基本平滑
第3题
大班幼儿的表演游戏以一般性表演为主，以动作为主要表现手段，这主要因为大班幼儿的角色扮演意识不强，还不能很好地区分日常行为与角色扮演行为，而且幼儿的语言、移情能力等也限制他们的角色扮演能力。（)
第4题
发展幼儿的动作表现性的方法包括（)。
A.让幼儿有机会看见更多由幼儿提供的动作表现范例
B.让幼儿有机会看见更多由教师提供的动作表现范例
C.让幼儿有机会观察和用动作模仿各种事物及其运动状态
D.让幼儿有机会在美术、文学作品激发下进行动作表现
第5题
美国匹兹堡大学试验表明，猴子接受头发丝薄厚的微型芯片植入手术后，能通过思维，操纵机械手臂完成
进食动作。对那些饱受折磨的瘫痪病人而言，这一最新研究成果使他们看到曙光；也许在不久的将来，人类能通过思维控制做到“心想事成”。这段文字意在说明()。
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A．思维控制技术能帮助人类克服疾病带来的闲扰
B．将来人类可以通过微型芯片随心所欲
C．微型芯片能操纵猴子的行为
D．猴子能够接受头发丝薄厚的微型芯片植入
第7题
婴儿说出的第一批词汇，主要集中在他们曾经操作过的物体或进行的活动上。该现象支持了下列哪个观点？（)
A.动作发展会影响个体社会交往方式
B.动作发展有利于大脑皮层的发育
C.动作发展和儿童的语言发展密切相关
D.动作发展可以促进儿童创造力的发展
第9题
在歌唱活动《拍手唱歌笑呵呵》中,“引导、鼓励幼儿在理解歌词含义的基础上看着同伴的眼睛唱歌和做动作,并体验其中的快乐”的目标属于（)。
A.发展音乐感的目标
B.发展学习能力的目标
C.发展个性、社会性的目标
D.全面发展的目标
第11题
在不同文化中，儿童发展基本动作技能的年龄______，这可以说明______。( )
A.略有不同；遗传因素可以延缓或加速早期动作发展
B.略有不同；环境因素可以延缓或加速早期动作发展
C.没有不同；遗传因素单独决定早期动作发展
D.没有不同；环境因素单独决定早期动作发展
