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[单选题]

儿童和青春期缺()主要表现为智力损害和体格发育障碍。

A.碘

B.铁

C.锌

D.维生素

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第1题
儿童差异主要表现为()和()两个方面。

A.智力差异

B.生理差异

C.心理差异

D.视力差异

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第2题
溶血尿毒综合征HUS和血栓性血小板减少性紫癜TTP区别不包括()

A.US是以儿童为主的疾病,肾功能损害更明显

B.TTP主要发生于成人,神经系统症状更为突出

C.TTP由先天性或获得性血管性血友病因子裂解酶(ADAMTS15)严重缺乏所致

D.TTP临床亦可表现为血栓性微血管病性溶血及血小板降低,常伴中枢神经系统症状,如癫痫、意识障碍、脑血管病等

E.HUS和TTP都会发生肾功能损害

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第3题
从生理发展的角度来看,青少年青春期发展的特点主要表现为()

A.体型迅速变化

B.身体内部技能迅速健全

C.大脑和神经系统高度发达

D.性成熟

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第4题
关于大疱性类天疱疮错误的是()。

A.组织病理表现为表皮下水疱性皮肤病

B.多见于儿童

C.免疫病理发现基底膜带有IgG和补体C3沉积

D.多无黏膜损害

E.血清中存在抗基底膜带成分的自身抗体

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第5题
急性甲醇中毒早期主要表现为中枢神经系统损害和代谢性碱中毒。()
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第6题
以下关于ADHD的说法,错误的是()

A.ADHD是一种神经发育障碍

B.主要表现为与年龄不相称的注意力易分散、不分场合的过度活动和情绪冲动

C.伴有认知障碍和学习困难

D.智力低下

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第7题
下列关于超常儿童的说法不正确的是()

A.超常儿童是指智力发展显著超过同年龄水平的儿童

B.超常儿童表现为多种类型

C.对超常儿童应因材施教

D.与普通儿童相比,超常儿童没有什么明显的个性特点

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第8题
维果斯基认为儿童有两个发展水平。第一个是现有发展水平,表现为儿童能够独立地完成教师提出的智力任务。第二个是潜在发展水平,表现为儿童无法独立完成任务,需要借助教师或其他成人的帮助才能完成任务。这两个水平之间的差距即为最近发展区,下列以最近发展区作为理论基础的教学方法是()

A.示范-模仿教学

B.引导-发现教学

C.情境-陶冶教学

D.支架式教学

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第9题
与一般产品不同,信息产品主要表现为是智力劳动的结晶。()

与一般产品不同,信息产品主要表现为是智力劳动的结晶。()

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第10题
学前儿童本能直觉期的欣赏主要表现为对形式审美要素的知觉敏感性和(),是纯表面的和直觉的。

A.色彩差异性

B.空间构图性

C.注意的集中性

D.注意的选择性

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第11题
职业生活中道德和法律的区别主要表现为()。

A.职业道德主要体现自律意识;职业生活中的法律,主要体现为他律要求

B.鲜明的职业性

C.明确的规范性

D.调节的有限性

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