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[单选题]
在()阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。
A.感知运算阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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A.象征阶段中后期的儿童辨别色彩的能力不断增强
B.他们对色彩的色相、明度和纯度的辨识能力均有了明显提高
C.能够选用三四种以上的颜色来装饰画面
D.开始注意按照物体的固有色来选择相应的色彩进行涂染
E.已经关注到整个画面色彩的和谐与统一
A.基本形状阶段
B.样式化阶段
C.无目的活动阶段
D.进阶阶段
A.他们在表现事物的形状和轮廓方面，造型能力没有提高
B.儿童能够使用各种线条进行造型
C.他们会用几条线包围出一个封闭的区域
D.圆形、长方形、三角形等几何图形成为这一阶段儿童绘画中常见的图形
E.儿童常常用几何图形来表现那些具有明显特征的简单物体
A.缺乏自我教育能力
B.对自己的评价水平低，并有时候自相矛盾
C.自我控制力要比优秀学生差
D.内心的体验复杂多变
E.性意识发展与年龄不相符合
A.动作发展会影响个体社会交往方式
B.动作发展有利于大脑皮层的发育
C.动作发展和儿童的语言发展密切相关
D.动作发展可以促进儿童创造力的发展
