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更多““你看，在太空生活，是不是很有趣”读这句话应该用什么样的语气…”相关的问题
A.可爱
B.勇敢
C.无畏
D.有趣
这段文字主要在告诉我们（）。
A．生命的定义就是拥有明天
B．人可以选择自己的生活境遇
C．人可以选择自己对生活的态度
D．明天的生活是变幻无穷的
本段文字意在说明（）。
A. 因为拥有“明天”生命才变得有意义
B. 人不能改变昨天，但可以决定明天
C. 人应该用创造性的劳动书写自己的每一天
D. 人应该对自己的生活掌握主动权
本段文字意在说明()。
A．因为拥有“明天”生命才变得有意义
B．人不能改变昨天，但可以决定明天
C．人应该用创造性的劳动书写自己的每一天
D．人应该对自己的生活掌握主动权
A.香梦可以疗伤
B.香气影响睡眠质量
C.气味与痛苦相关
D.睡眠可以疗伤
A.某人爱读文学作品，特别爱读诗歌，后来自己也写诗，现在是一位很有名的诗人
B.有人读了很多书，每读一本书都觉得有道理，不同的道理老在脑袋里打架，都快变成疯子了
C.如果只选择性地阅读特定类型或有特定观点的书，很可能读得越多越偏执
D.有些人读书喜欢把自己摆进去，读《红楼梦》时就觉得自己是林黛玉或者是贾宝玉
窦桂梅老师在执教《落叶》一课时有这么一个片段： 老师在屏幕上打出了课文的第一句话：“秋天到了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上落下来。…‘请同学们认真地看这一句话，”窦老师提示道：“这句话中有一个词语很有趣，请大家找一找!”片刻．学生找到了“一片片”这个词。窦老师先请学生读一读这个词，然后在黑板上画了一片树叶。问大家：“这就是‘一片片’的树叶吗？”学生回答说：“不是。”窦老师转身又在黑板上画了一片树叶．问大家：“那么是两片喽？”“不是两片，‘一片片’是指好多好多片树叶!是指许多片树叶!”学生回答。“那应该怎样读这个词？”窦老师问。于是，学生轻轻地读起来“秋天到了，天气凉了，一片片的树叶……”“要读出你的体会，要读出你的理解!”窦老师启发着。 一会儿。窦老师请学生起来读这一句话。生l：(读得很流利，但不够有感情)师：这是你的感受，很好!(又请一位学生来读)生2：(读得很有感情，在读“落”和“一片片”的时候放慢了速度，加重了语气)师：(肯定了学生对课文的理解，随后，问大家)你们想想，树叶是怎样往下落的？生3：慢慢地、一片一片地往下落。(边说边加上优美舒展的动作)师：这落叶多美啊!飘飘洒洒…… 生4：(不由自主地接了上去)随风舞动……师：很有诗意啊!(教室里响起了一阵掌声)师：还有想说的吗？生5：树叶慢慢地飘落下来…… 师：(边说边做动作)就这样，落叶像小蝴蝶、像小蜻蜓，多快乐啊!大家快读啊，现在，你就是小蝴蝶、小蜻蜓，轻轻地落下来了…… 问题：请从新课程理念的角度评价这个片段的教学。
