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第10题
新闻作为一种媒体信息，本应有助于人们了解事情的真相，如信息论的提出者香农就曾把信息定义为“不
确定性的消除”，然而信息也会增加人们对真相认识的不确定性。尤其在这个信息爆炸的时代，如何摆脱这种困境？除了优化信息环境外，更现实的途径是提高受众的新闻素养。 在信息时代，批判性地解读和使用媒体信息应是社会成员的基本技能。为什么在今天要特别强调受众的“新闻素养”？这是由新闻的性质和当今新闻的发展趋势决定的。新闻是帮助公民自治的必要信息，和其他出于私人利益或兴趣而获得的信息不同，它关乎社会群体的公共利益，最终会影响私人生活。而随着信息技术的发展、商业文化的介入、新闻发布门槛的降低，新闻与评论、娱乐、宣传的【 】不再像从前那样清晰，“准新闻”甚至“伪新闻”层出不穷。 新闻受众应该提高自己的新闻辨别能力，对不同来源的信息设置不同的警惕值，这样才能使自己变得明智。如何批判性地解读新闻？受众可以从以下几方面加以考虑：1．报道有无确切的来源？来源可靠吗？2．报道的内容完整吗？是否包含事件的时间、地点、人物、原因、经过等要素？假如不完整，原因是什么？3．报道者提供了什么证据？这些证据是怎样检验或核实的？4．这则新闻除了报道事件外，是否还有其他意图？ 有人认为受众都是愿意看到真相的，他们欠缺的仅仅是辨别能力，然而现实中相当多的受众首先欠缺的是寻求事实真相的意愿。如果说从前的新闻受众在接收信息上缺乏自由的话，那么现在的新闻受众更多是被诱惑，把有限的时间用于关注娱乐新闻，而最危险的是在被抑制和被诱导中养成的对事实真相无所谓的态度，要么是“你知道了真相又能怎样”，要么是“根本就没有真相，一切都是阴谋”。前者导致老于世故地配合做戏，后者导致愤世嫉俗、拒绝相信一切。 还有一些人尽管有寻求事实真相的意愿，却习惯于把常识当成真相，或者以常识为标准来判断事件是否真实。__________。 我们生活的时代，受众越来越多地拥有制作和发布新闻的机会，所以，仅仅强调受众解读新闻的能力和追求真相的意愿其实是不够的，还应该提高受众参与新闻生产的能力，提高他们所生产的新闻的质量。从新闻业的发展来看，无论对新闻受众还是对新闻工作者，这可能都有更大的价值。 第一段中的“这种困境”在文中指的是（）A.受众的新闻素养普遍不高
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B.新闻不能帮助人们了解事情的真相
C.网络化时代信息呈现大爆炸的状况
D.信息会增加对真相认识的不确定性
填入第二段中【 】处最恰当的一项是（）A.界线
B.范畴
C.边界
D.领域
第四段主要阐述的是（）A.受众欠缺的是对信息的辨别能力
B.阴谋论使得新闻受众拒绝相信一切
C.新闻受众缺乏寻求事实真相的意愿
D.许多新闻受众很容易受到诱惑
把下列语句组织起来填入第五段横线处，语意连贯的一项是（） ①把常识推上神坛，会走向主观先行和反智主义的极端 ②其实常识并不意味着就是对事实真相的认识 ③常识往往受到特定观点和具体经验的限制，因人而异、缺乏普遍性和稳定性，有时会遮蔽事实真相 ④因此，有必要对常识保持警惕 ⑤常识是在过去经验的基础上形成的，能帮助我们迅速作出认知，提高判断效率，在生活中必不可少A.⑤③①②④
B.②④①⑤③
C.②①③⑤④
D.⑤②③①④
下列对受众的“新闻素养”的表述不准确的一项是（）A.提高受众的新闻素养能够优化新闻的信息环境
B.能够批判性地解读信息是受众重要的新闻素养
C.提高受众的新闻素养需要提高新闻的发布门槛
D.受众新闻素养的高低会影响当今新闻业的发展
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
第11题
下列哪种说法正确？（）
A.部分或全部不能再现以往的经验称为记忆错误
B.由于再现的失真而引起的记忆障碍称为遗忘
C.病人以想象的、未曾亲身经历过的事件来填补亲身经历的记忆称为错构
D.将过去的事物在具体时间、具体人物或具体地点上搞错了，叫错的
