下列句子中括号内的词语使用不恰当的一项是()
A.盛开的紫藤萝花吸引了不少人(驻足)观赏,那一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下
B.夕阳像一个巨人被捆缚了手脚,使出(浑身解数),憋红了脸,在天边挣扎
C.阅读课上,同学们像一只只勤奋的小蜜蜂,扑在书上,(呕心沥血)地吮吸着知识的营养
D.湖边的那棵柳树,依旧舒展着美丽的枝桠,随风轻轻地摇曳着它(妖娆)的身子
C、阅读课上,同学们像一只只勤奋的小蜜蜂,扑在书上,(呕心沥血)地吮吸着知识的营养
A.盛开的紫藤萝花吸引了不少人(驻足)观赏,那一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下
B.夕阳像一个巨人被捆缚了手脚,使出(浑身解数),憋红了脸,在天边挣扎
C.阅读课上,同学们像一只只勤奋的小蜜蜂,扑在书上,(呕心沥血)地吮吸着知识的营养
D.湖边的那棵柳树,依旧舒展着美丽的枝桠,随风轻轻地摇曳着它(妖娆)的身子
C、阅读课上,同学们像一只只勤奋的小蜜蜂,扑在书上,(呕心沥血)地吮吸着知识的营养
A.杭州市寻找贴心物业人大型专题活动目前圆满结束,20名物业人及团队(锋芒毕露),获得最具人气奖
B.《精卫填海》是一则神话故事,其主人公精卫因(锲而不舍)的精神、善良的愿望、宏伟的志向而受到人们的尊敬
C.秘鲁境内的纳兹卡线条被誉为世界之谜,在地面上,我们看到的只不过是一条条刻在沙土上的(杂乱无章)的线条
D.有一点成绩就(忘乎所以)、头脑发热的人,也许会暂时获得成功,但他们很快便会丧失获得的一切
下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是()。
A.不到实际中去调查,光靠少数人苦心孤诣,是解决不了问题的
B.假如每个人都能见贤思齐,以人之长补己之短,那么我们的生活将变得愈加美好
C.永远不要对他人的苦难无动于衷,因为谁也无法保证下一个不是你
D.顶尖人才大多不是培养出来的,这是一个耳顺之年的老教师最爱讲的话
下列句子中,加下划线成语使用不恰当的一项是()。
A.不到实际中去调查,光靠少数人苦心孤诣,是解决不了问题的
B.假如每个人都能见贤思齐,以人之长补己之短,那么我们的生活将变得愈加美好
C.永远不要对他人的苦难无动于衷,因为谁也无法保证下一个不是你
D.顶尖人才大多不是培养出来的,这是一个耳顺之年的老教师最爱讲的话
下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是()。
A.不到实际中去调查,光靠少数人苦心孤诣,是解决不了问题的。
B.假如每个人都能见贤思齐,以人之长补己之短,那么我们的生活将变得愈加美好。
C.永远不要对他人的苦难无动于衷,因为谁也无法保证下一个不是你。
D.顶尖人才大多不是培养出来的,这是一个耳顺之年的老教师最爱讲的话。
A.小狗丢失后,他心急如焚,到处张贴寻狗(启示)
B.今年五一假期,前来长沙县金井镇茶文化基地游玩的人(络绎不绝)
C.留学生易文婷对故乡的思念(与日俱增),收看央视国际频道成了她每天的必修课
D.我们感谢他光临做客,(惋惜)他即将离去,两种情感都溢于言表
A.朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,(一丝不苟)地,缓慢地向对岸驶去。《再塑生命的人》
B.她想让我懂得杯是杯, 水是水,而我却把两者(混为一谈).《再塑生命的人》
C.从此以后以这种(不求甚解)的方式,我学会了拼写别针 杯子以及坐站行这些词。《再塑生命的人》
D.这些词使整个世界在我面前变得(花团锦簇),美不胜收《再塑生命的人》
下列各句中加横线的词语使用不恰当的一项是()。
A.曾几何时,人们为青少年热衷于过圣诞节、情人节,看美国片、日韩剧而焦虑;甲申年的春节,人们欣喜地看到:中华民族传统佳节的魅力,正在世界各地焕发异彩。
B.接到群众报案,干警们迅速赶到现场,在出租车上发现一张身份证,他们按图索骥找到肇事者。
C.每逢节假日,一些商家打着“买一赠一”的旗号欺骗消费者,他们或是将手表带拆下,或是将音响与原配话筒分开,这种拉大旗作虎皮的做法,使消费者明明吃了亏还以为讨了便宜。
D.有些人写的文章特别长,但是没什么内容,真是“懒婆娘的裹脚,又臭又长”。
下列各句中加横线的词语使用不恰当的一项是:()。
A.曾几何时,人们为青少年热衷于过圣诞节、情人节,看美国片、日韩剧而焦虑;甲申年的春节,人们欣喜地看到:中华民族传统佳节的魅力,正在世界各地焕发异彩。
B.接到群众报案,干警们迅速赶到现场,在出租车上发现一张身份证,他们按图索骥找到肇事者。
C.每逢节假日,一些商家打着“买一赠一”的旗号欺骗消费者,他们或是将手表带拆下,或是将音响与原配话筒分开,这种拉大旗作虎皮的做法,使消费者明明吃了亏还以为讨了便宜。
D.有些人写的文章特别长,但是没什么内容,真是“懒婆娘的裹脚;又臭又长”。
A.他走路声音非常轻,大家几乎都没有察觉(发觉)
B.母亲看见孩子哭了,惊惶(惊慌)地把孩子抱在怀中
C.但我的手确乎是渐渐空虚(虚心)
D.小丽,你快点,别耽搁(耽误)时间了