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简述言语信息、智力技能、认知策略三者之间的关系

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智力技能指向于外,是人们运用符号解决问题,处理外部世界的能力;而认知策略指向于内,是人们自我控制和调节,处理内部世界的能力。认知策略的培养应在言语信息、智力技能获得的基础上进行,并且要与具体的学习内容相结合,与解决问题的技能相结合。

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第1题
加涅的分类理论将认知学习分为().A.言语信息、智力技能、认知策略B.知识信息、智力技能、动作技能C.

加涅的分类理论将认知学习分为().

A.言语信息、智力技能、认知策略

B.知识信息、智力技能、动作技能

C.言语信息、动作技能、认知策略

D.智力技能、动作技能、认知策略

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第2题
加涅的教学目标分类包括()

A.态度

B.动作技能

C.言语信息

D.智力技能

E.认知策略

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第3题
属于学习成果范畴的有:()

A.言语信息

B.社会地位

C.智力技能

D.认知策略

E.动作和技能态度

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第4题
加涅把学习的结果分为言语信息、智力技能、()、()与态度五大类型。

A.音乐技能

B.数学技能

C.认知策略

D.动作技能

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第5题
在加涅的学习结果分类理论中,学会学习的核心成分是()。

A.智力技能

B.动作技能

C.认知策略

D.言语信息

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第6题
诺伊认为,学习的成果主要有()这几种类型。
诺伊认为,学习的成果主要有()这几种类型。

A、言语信息

B、智力技能

C、运动技能

D、态度

E、认知策略

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第7题
加涅的学习结果分类中,学习大量的名称、事实、事件的特性以及许多有组织的观念等,这属于()的学习。

A.智力技能

B.认知策略

C.言语信息

D.运动技能

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第8题
依据加涅的学习分类,学习主要是为了获得()。

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.态度

E.运动技能

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第9题
怎样把分数转换成小数,怎样使动词和句子的主语不一致,即解决“怎样做”的问题,依据加涅的学习结果分类,该学习属于()

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.动作技能

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第10题
加涅按照学生的学习结果,把学习分为五类,它们是()

A. 意义学习、机械学习、发现学习、接受学习、研究性学习

B. 辨别学习、具体概念学习、定义概论学习、简单规则学习、高级规则学习

C. 信号学习、刺激—反应学习、动作链索学习、言语联想学习、辨别学习

D. 理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度

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第11题
简述信息、媒体、媒介三者之间的关系

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