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[单选题]

与“亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是()

A.近水知鱼性,近山识鸟音

B.莫道君行早,更有早行人

C.读书须用意,一字值千金

D.听君一席话,胜读十年书

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A、近水知鱼性,近山识鸟音

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第1题
与“亲躰下河知深浅,亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是()

A.近水知鱼性,近山知鸟音

B.莫道君行早,更有早行人

C.读书须用意,一字值千金

D.听君一席话,胜读十年书

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第2题
下列占语所体现的哲理,与其他三项不一致的是()。

A、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

B、物有甘苦,尝之者识;道有夷险,履之者知

C、纵使思忖千百度,不如亲手下地锄

D、劈柴不照纹,累死劈柴人

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第3题
你问我热干面的味道?要想知道,你还是()尝尝吧。

A.亲身

B.亲口

C.亲手

D.亲眼

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第4题
实践出真知。以下说法中与这一理念不相符合的是()

A.两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书

B.道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成

C.你要知道梨子的滋味,就要亲口尝一下

D.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

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第5题
“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行而止矣。行之,明也”上述材料的哲学寓意包括()。

A.间接经验十分重要

B.事事亲身实践是获得知识的唯一途径

C.实践是认识的来源

D.实践出真知

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第6题
孔子在教学方面主张“学而知之”的思想教育,他主张不耻下问、虚心好学的同时,他强调学习与思考相结合,下列语句是说学习与思考的关系的是()。

A.吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。

B.子夏曰:日知其所无,月毋忘其所能,可谓好学也己矣。

C.学而不思则罔,思而不学则殆。

D.子曰:“为故而知新,可以为师矣。”

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第7题
下列句子中加点的“射”是“射箭的技艺”的意思的一项是()

A.陈康肃公善射

B.吾射不亦精乎

C.尝射于家圃

D.汝亦知射乎

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第8题
下面句中加点词的意思相同的一项是()

A.尝射于家圃 吾射不亦精乎(射)

B.公亦以此自矜 以我酌油知之(以)

C.惟手熟尔 尔安敢轻吾射(尔)

D.公亦以此自矜 自钱孔人(自)

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第9题
君老师认为,为了提高幼儿的观察力,可以组织多样化的体验活动。例如,观察水果时,可以让幼儿用眼睛
看、用手摸、用口尝,从而展开对水果的形状、颜色和味道的观察遗可以带幼儿到大自然中去,亲眼看看破土而出的禾苗与小草,亲手摸摸饱满飘香的麦粒谷穗,亲口尝尝凉而爽口的雪花冰块,使其产生观察的愿望。

问题:请结合案例分析培养幼儿观察力的措施。

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第10题
说文之为书以文字而兼声音训诂者也凡许氏形声读若皆与古音相准或为古之正音或为古之合音方以类聚物以群分循
而考之各有条理不得其远近分合之故则或执今音以疑古音或执古之正音以疑古之合音而声音之学晦矣说文之训首列制字之本意而亦不废假借凡言一曰及所引经类多有之盖以广异闻备多识而不限于一隅也不明乎假借之指则或据说文本字以改书传假借之字或据说文引经假借之字以改经之本字而训诂之学晦矣吾友段氏若膺于古音之条理察之精剖之密尝为六书音均表立十七部以综核之因是为说文注形声读若一以十七部之远近分合求之而声音之道大明于许氏之说正义借义知其典要观其会通而引经与今本异者不以本字废借字不以借字易本字揆诸经义例以本书若合符节而训诂之道大明训诂声音明而小学明小学明而经学明盖千七百年来无此作矣若夫辨点画之正俗察篆隶之緐省沾沾自谓得之而于转注假借之通例茫乎未之有闻是知有文字而不知有声音训诂也其视若膺之学浅深相去为何如邪余交若膺久知若膺深而又皆从事于小学故敢举其荦荦大者以告经学之士云嘉庆戊辰五月高邮王念孙序(王念孙说文解字注序)
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第11题
魏王遗荆王美人荆王甚悦之夫人郑袖知王悦爱之也亦悦爱之甚于王衣服玩好择其所欲为之王曰夫人知我爱新人也其
悦爱之甚于寡人此孝子所以养亲忠臣之所以事君也夫人知王之不以己为妒也因为新人曰王甚悦爱子然恶子之鼻子见王常掩鼻则王长幸子矣于是新人从之每见王常掩鼻王谓夫人日新人见寡人常掩鼻何也对曰不知也王强问之对曰顷尝言恶闻王臭王怒曰劓之夫人先诫御者曰王逋有言必可从命御者因揄刀而劓美人(韩非子内储说下)
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