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A.诗歌第一章，短短四句，受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑刻画出来了，给读者留下深刻的印象
B.式微式微，胡不归的疑问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人深思，所谓不言怨而怨自深矣
C.诗歌句句用韵，且每章换韵，全诗结构紧凑，节奏短促，情调急迫，充分表达出服劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的决心
D.这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称饥者歌其食，劳者歌其事的经典之作
答案
B、式微式微，胡不归的疑问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人深思，所谓不言怨而怨自深矣
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A.有感情地背诵古诗，着重培养学生形式化地吟诵能力
B.通过分析、想象等方法，掌握重点字词，理解诗歌大意
C.细致剖析诗歌，培养学生赏析诗歌的能力
D.通过专题形式，使学生初步具备分类归纳的意识
A.此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人的热烈感情
B.蒹葭苍苍，白露为霜采用的是《诗经》中常用的赋的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境
C.溯洄从之和溯游从之是通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷
D.选文没有直接抒情，没有叙述这位恋人对心上人如何思念，而是通过行动含蓄表现内心情感
A.月亮勾起诗人绵绵情思，故乡的歌总在有月亮的晚上响起，隐喻游子无时无刻不在怀恋故乡
B.用雾里的挥手别离比喻对故乡的模糊而怅惘的印记，说明故乡曾给诗人留下一些并不美好的回忆
C.将乡愁凝结在一棵没有年轮的树上，表明思乡之情永远鲜活，不会因人的老去而渐失
D.全诗选取笛声、月亮、树等生动的意象，构成深沉而悠远的意境，表达出作者思乡的忧伤和苦闷
A.《卖炭翁》中手把文书口称敕中的文书和敕这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺
B.《望洞庭湖赠张丞相》写景笔力千钧的名句是气蒸云梦泽，波撼岳阳城
C.《送杜少府之任蜀州》感情基调悲伤，给人一种黯然销魂的感觉
D.《茅屋为秋风所破歌》表达了杜甫崇高理想和开阔胸襟，舍己为人的牺牲精神
A.莽莽万重写出了秦州四周山岭的绵延和雄奇，突出了秦州独扼咽喉要道的险要地势
B.地面无风，但高空却风动云移。虽未入夜，但边城已明月高悬。这里写出了秦州特有景象
C.汉使苏武出使匈奴十九年，始终坚守气节。作者借此激励唐朝出使各国使节也要像苏武那样
D.秦州本不属边塞之地，而作者目光所及，仿佛到处战尘弥漫，烽烟滚滚，一片衰败萧索景象
A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚
B.后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏
C.尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中
D.此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱
E.第一个空有只，只有的意思，强调空间上的，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鶴楼和诗人自己，重在写景
F.第二个空有空空的空荡荡之意，强调时间，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外诗人内心的孤独、寂寞和惆怅，重在抒情
A.“白露为霜”、“白露未曦”、“白露未已”以及“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”等意思相同，这种重章叠句的表达方法加强了诗歌的感情色彩。
B.“伊人”可以理解为诗人所追求的人;诗人对意中人充满了爱悦之情，热烈地追求，然而可望不可即，始终求之不得，诗人心中充满了惆怅。
C.第一章的韵脚是“苍”“霜”“方”“长”“央”，即第一句入韵，其余是偶句押韵，奇句不押韵。
D.这首诗以眼前所见景物起兴，既点出深秋季节一片萧条，又衬托出诗人凄婉的感情。
A.孙悟空是第一主角，是一只积极有为的猴子
B.唐僧是团队的核心及价值向导
C.猪八戒代表着普罗大众，是明代中后期实用主义思想的表现
D.沙僧角色苍白无力，是团队中的累赘
A: 在我国古代文学史上，有许多名家常被人并称。例：“李杜”即李白与杜甫，“韩柳”即韩愈与柳宗元，“苏辛”即苏轼与辛弃疾。
B: “三言二拍”是我国古代五部短篇小说集的总称，作者是明代的冯梦龙。
C: “三曹”指的是汉末曹操及他的两个儿子曹丕、曹植，他们在诗歌创作上有很高的成就，“三苏”指的是宋朝的苏洵与他的两个儿子苏轼与苏辙，他们在诗歌和散文上各有成就。
D: “左联五烈士”是一九三一年在上海被国民党反动政府秘密杀害的五位革命作家，他们是柔石、殷夫、冯铿、胡也频、李伟森。
