题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

当家长在进行干预过程中，出现情绪时，我们可以建议家长（）

A.骂孩子，让孩子感受到自然的惩罚

B.深呼吸，数数或者冥想

C.把孩子送去机构，以后少在家进行干预

D.把孩子送去医院中药治疗

答案

深呼吸数数或者冥想

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更多“当家长在进行干预过程中，出现情绪时，我们可以建议家长（）”相关的问题

第1题

当家长在前台反馈问题，情绪比较激动，应怎么做（）

A.先进行语言和行为安抚

B.从容不慌张

C.和家长说孩子的问题，老师做的是对的

D.不带主观意识

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第2题

在传统的中国式家庭里，家长说一不二，强行决定孩子应该怎么样，不能怎么样。现在的孩子不用下跪了，

但在家庭生活中我们有没有做到最基本的民主呢？比方说涉及孩子利益的事情，家长有没有征求过孩子的意见？当家庭内部出现争执的时候，无论有没有道理，家长总是习惯于用简单粗暴的办法，以“都是为了你好”的名义来代替孩子做出决定。而这种行为的结果就是一刀砍去孩子脑子里的民主意识，让他们觉得强权就能战胜一切。

这段文字谈论的核心问题是()。

A．在家庭生活中、，要尊重孩子的意见和想法

B．“都是为了你好”往往达不到想要的结果

C．现代中国的家长专制现象仍十分严重

D．中国的孩子们从小就失去了民主意识

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第3题

居家干预团队准备中，家长最大的优势是（）

A.有很多个案的积累

B.愿意为孩子报名各种不同的班

C.陪伴孩子，了解自己的孩子，并且可以在自然场景中进行干预

D.以上均不是

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第4题

作为孤独症康复人员，以下哪些方式可以对孤独症儿童的家庭进行支持帮助（)

A.帮助家庭面对孩子患有孤独症的现实，告诉家长让孩子进行有效的康复干预才是目前对孩子最有益的事情

B.让家长认清，孤独症不会在没有干预的情况下就可以自行康复

C.告诉家长，在帮助孩子康复的同时也要帮助自己，不要忽视自己，记得放松心情

D.家庭成员间的相互埋怨并不能有效的改善孤独症孩子目前的状况，而积极的康复训练可以很大程度改善孤独症的症状

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第5题

对于高中家长，我们可以给到他们什么样的建议（）

A.1.资讯了解:升学，政策

B.2.沟通:倾听，融入，尊重

C.3.关注心态变化:尤其是小高考后的心态调整

D.4.孩子大了，不用管了，充分让他们自主

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第6题

对于孩子做错事情要惩罚，我们要采用的是__（）

A.直接后果

B.消极后果

C.打

D.骂

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第7题

对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）

A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园

B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

C.不用管，时间长了自然就好了

D.通知家长接回孩子

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第8题

对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）

A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园

B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

C.多批评爱哭闹的孩子让他害怕二不敢哭

D.通知家长接回孩子

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第9题

当孩子对学习重点不清楚时，我们可以采取哪种办法激发孩子？（）

A.老师指给孩子，明确表达

B.家长给孩子划重点

C.可以让孩子当老师找到重点

D.鼓励孩子慢慢找

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第10题

一天，在自主游戏时间里，因为晚了一步，小宇想玩的积木被同伴拿走了，他立刻发起脾气来。无论老师如何安慰和劝导他，他都听不进去。老师只好暂时对小宇进行冷处理，让他自己冷静一会儿，待他情绪平复一点儿再进行引导。但小宇一直大喊大叫，在一旁玩儿的其他孩子都说“吵死了”。平时，小宇一遇到不顺心的事就会大发脾气，他不仅会大喊大叫，甚至还会砸东西。针对中出现的问题，你的观点是()。

A.小宇的表现主要是气质问题，不需要教师对其特别关注和干预。

B.小宇的坏脾气会影响小朋友和教师的活动，应请家长带回家进行教育处理。

C.小宇因情绪失控表现出一系列的挑战性行为，教师首先应搞清楚“脾气从何而来”，再根据原因与小宇进行交流，对其进行正确的引导，化解他的脾气。

D.小宇发脾气可能对其他小朋友造成伤害，教师的正确做法是，在他发脾气时将他隔离起来。

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