题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
二战后到当今，人类经历了以下哪些人性进步的进程（）
A.战后长期和平：大国停止了彼此之间的战争
B.新各平时期：武装冲突越来越有节制
C.核武器革命：对武器的科学研究将诸国之力团结，而非对立
D.人权革命：人权概念的延伸逐一登场
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ABD
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A.战后长期和平：大国停止了彼此之间的战争
B.新各平时期：武装冲突越来越有节制
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D.人权革命：人权概念的延伸逐一登场
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“奥斯维辛之后，写诗是野蛮的”，说这句话的原因是二战毁灭了人类对上帝、人性、艺术等等的想象。()
以下说法中，不属于永恒主义教育观点的是()。
A．教育的目的是引出人类天性中共同的要素，对人施以人性的教育，达到人性的自我 实现、人的进步和完善
B．古典学科应在学校课程中占有中心地位
C．重视教学方法的效果标准
D．重建严格的学术标准，加强对学生的严格训练
A.消除人们对未知物的不安和恐惧
B.提高工作效率，加速社会的进步
C.成为社会稳定的动力和维系力量
D.成为人们的信心所在，希望所托
A.美与真总是珠联璧合的，科学活动本身，就焕发出人性的光辉。科学家常从理论结构是否美来预言其结果是否正确
B.科学和艺术都经历了从线性因果关系转向非线性的、不确定、模糊、不稳定等关系的研究的过程
C.科学和艺术都是抽象的，因为只有抽象才能揭示自然界和人类社会的规律，表达人类对于世界本质的认识和理解
D.科学与艺术有极其相似的精神因素，它们都体现出一种超越和创造的革命精神
