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[多选题]

下列属于建立与培训心理委员意义的是()。

A.有利于满足学生多层次心理援助的需要

B.营造良好的同伴互助的班级氛围

C.有利于完善校园心理援助体系

D.代替心理老师开展工作,充实心理健康教育的力量

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第1题
下列属于建立与培训心理委员意义的是()。

A.有利于满足学生多层次心理援助的需要

B.营造良好的同伴互助的班级氛围

C.有利于完善校园心理援助体系

D.代替心理老师开展工作,实心理健康教育的力量

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第2题
朋辈心理助人是同伴之间运用一定的专业知识、生活经验和助人技巧所进行的同龄人之间的心理互助、激励、支持、指导、训练和咨询活动,其目的是使学生建立良好的社会支持系统,克服成长中的障碍,形成良好的个性品质,同时,促进朋辈心理辅导员自身成长()
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第3题
一位教师在做教学的经验交流时,强调合作学习的重要性,强调教学情景的重要性和学生主动学习的重要性,下列选项中,能够支持该老师观点的理论有()

A.知识是动态的,是一种解释和假设

B.学生的经验世界存在着丰富性和差异性

C.教师的核心任务是为学生营造良好的心理氛围

D.学习必须建立在学生已有的经验基础之上

E.学习是自我发起,自我评价的

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第4题
如何创设幼儿园良好心理环境()。

A.尊重和满足幼儿的基本需要

B.创设良好的师幼关系

C.帮助幼儿创设良好的同伴关系

D.教师加强自身修养,以身示范

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第5题
以下哪项不是心理援助工作措施()。

A.提供心理支持、心理疏导、危机干预等服务

B.促进密切接触人员心理健康

C.回避存在的心理困扰等疫情后再处理

D.营造有利于心理健康的环境氛围

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第6题
建立学生心理档案的教育教学科研方面的意义有()

A.为学生心理的健康发展提供了动态的监测手段

B.有利于加强和改善学校的德育工作

C.有利于加强和改善学校心理辅导工作

D.有助于加强青少年心理的研究

E.建立心理档案也可以缩短教师了解学生的周期

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第7题
加强教职工和学生心理支持疏导。关注教职员工和学生的心理状况,通过开展()等方式给予适当心理援助

A.心理健康知识培训

B.开设心理咨询

C.公布心理求助热线

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第8题
在学科教学中培养学生的情感应作到()

A.营造良好的课堂心理氛围

B.注重行为指导

C.让学生学会自我教育

D.整合教学目标

E.精心设计场景,创设参与情境

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第9题
下列内容不属于心理护理目标的是()。

A.提供良好的心理环境

B.满足患者的合理需要

C.消除不良的情绪反应

D.体会患者的感受

E.提高患者适应能力

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第10题
在班集体的建设中要重视的心理问题有()。.

A.确立有明确社会意义的个人目标

B.矫正学生的不良行为习惯

C.培养管理者的素养与能力

D.建立集体规范和健康舆论

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