题目内容
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[单选题]
小远同学经常觉得数学很难，自己再怎么学也没有用，这个时候家长最优的做法是（）
A.调整孩子与想法的关系
B.正念联系消除孩子的想法
C.尊重孩子的想法，学不会就不学
D.在平时加强对做数学的练习
答案
A、调整孩子与想法的关系
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A.调整孩子与想法的关系
B.正念联系消除孩子的想法
C.尊重孩子的想法，学不会就不学
D.在平时加强对做数学的练习
答案
A、调整孩子与想法的关系
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A.跟家长说是孩子自己的问题，你看他们班上的宋爽托福就考了115分啊
B.切实客观地分析学生的问题，但也要知会家长，托福提升并不是平均的进展，需要量变的积累才能达成质变
C.有一点心虚，先顺着家长说
D.认为家长有点无理取闹，无法沟通，把家长拉黑
A．王老师的做法是对的因为王老师给自己孩子使用是有效的
B．王老师的做法是不对的，因为王老师不了解李老师的孩子的情况，直接就给予别人建议
C．王老师的做法是对的，因为两个孩子的行为是一样的
D．A和C都是对的
A.模糊性在现实中是大量存在的
B.必须承认数学的模糊性
C.模糊数学并不模糊。比任何科学都更清晰准确
D.科学比数学更具模糊性
了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等。每天的学习时间安排得满满得，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。
A.复习得太晚，已经来不及了
B.平时没认真学，复习的时候学不懂
C.进度比别人落后，害怕只有自己考不过
D.考试难度太大，家长/朋友/同学对我的期望太高
E.觉得别人比自己聪明，考不好会被人看不起
F.没休息好，情绪低落，影响复习
A.遇到很难拿下的客户时，沟通一两次就转向开发其他客户了
B.OS同学外派时面见30km以外的客户，约在了20：00，觉得距离和时间都太麻烦了，于是放弃了这个客户
C.工作做完了，想迭代办法，要求自己寻找最优解，同时影响团队成员
D.我们在团队内，不喊哥姐，不喊老大，不称老师，我们的沟通，直呼其名
小强的母亲是家庭妇女，每天开车接送小强上下学，由于小强是二胎(有一个姐姐)，家里一直希望把唯一的儿子培养出来，将来经营家族的大产业。母亲几乎把全部精力和爱心都倾注到小强身上，上初中更是托关系进入当地最好的一所中学，但没想到，小强这么不争气，学习实在吃力，而且屡屡违反课堂纪律，老师多次请家长。母亲觉得很没面子，回来就训斥小强，母子二人竟由争吵到动手厮打起来，他们母子已经有三个多月互不说话了。
小强自己也想把学习搞上去，无奈自己的基础太差，怎么学也赶不上别的同学，这个学校又是全市重点，学生间的竞争很激烈，对学习差、纪律松散的学生，同学包括老师都排斥，老师找小强谈话时就曾建议小强转学。有的同学背后说小强是“弱智”，还有的同学到老师处告状，认为小强上课影响了他们学习。小强自己也认为，管住自己并且把学习搞好“比登天还难”。比如上课时，小强总想认真听讲，但不知怎的，就开始说话做小动作，控制不住自己。每天回家都下决心，刻苦学习提高成绩，但就是上课听不懂，作业总出错，现在是同学不愿和小强玩，母亲和小强不说话，小强自己懊恼生气，也不写作业，混一天算一天。
1.通过材料描述，小强存在的发展问题有()。
A.学习困难
B.自我评价低
C.厌学
D.品行问题
2.通过材料分析，小强父母的主要问题有()。
A.期望过低
B.期望过高
C.缺少学习方法、学习兴趣和习惯的培养
D.放任不管
3.通过材料分析，小强老师的主要问题有()。
A.期望过高
B.惩罚过度，缺乏对学生的尊重
C.缺乏和小强及父母的深层次沟通
D.没有营造良好的班级环境和氛围
4.针对小强的问题，小强的父母应该()。
A.加强与小强的沟通，倾听小强内心的声音
B.正视小强学习能力，调整对小强的期望
C.捕捉小强的进步，经常给予表扬和强化
D.引导小强多学习身边亲戚与邻居的同龄孩子
5.针对小强的问题，小强的老师应该()。
A.强调学习的竞争性，促进其学习动力的提升
B.转变小强的社会角色，如让小强担任一定的班级管理职务
C.提供小强体会成功的机会，激发成就动机
D.订立合同契约，约束小强课堂的违纪行为
E.把原来基础差，进步较快的学生作为小强的榜样
F.指导积极归因，指导小强把学习失败的原因归于外部，而非自身
A.小明非常喜欢玩网络游戏，经常逃课去玩游戏，他认为那些整天学习的同学，只不过是因为家里看得紧才会认真学习
B.一次聚会，小赵点了两盘鱼丸，可却没什么人吃，朋友问小赵：“你点的怎么不吃呢？”小赵说：“我今天胃不太舒服，我觉得鱼丸很好吃，是给你们点的。”
C.木匠甲干活干得大汗淋漓，就把自己的衣服脱掉了，他生怕旁边的孩子也热着，就帮孩子把衣服给脱掉了．导致孩子因受凉而发烧
D.小张和小刘都是哲学系的研究生，经常在一起讨论学术问题，两人往往各执一词，都认为对方是错的
请你结合埃里克森人格发展理论的相关知识分析上述材料，说说家长该怎么做。
雷锋什么雷锋什么时候牺牲
雷锋什么时候去世的
雷锋日记摘抄：每当朋友和同学及许多不相识的同志来信称赞我，羡慕我的进步的时候，我就感到很不安。我像一个学走路的孩子，党像母亲一样扶着我、领着我、教会我走路。我每成长一分，前进一步，这里面都渗透着党的亲切关怀和苦心栽培。人生总有一死，有的轻如鸿毛，有的重于泰山。我觉得一个革命者活着就应该把毕生精力和整个生命为人类解放事业——共产主义全部献出。我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。当祖国和人民处在最危急的关头，我就挺身而出，不怕牺牲。生为人民死，死为人民死。我今天听到一位同志对另一位同志说：“人活着就是为了吃饭。”我觉得这种说法不对，我们吃饭是为了活着，可活着不是为了吃饭。我活着是为了全心全意为人民服务，是为了人类的解放事业——共产主义而斗争。我觉得要使自己活着，就是为了使别人过得更美好。我觉得一个革命者应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。思考题：美国著名的西点军校也在开展学雷锋活动，你认为雷锋精神在当代中国过时了吗？
