更多“奥苏贝尔学习理论的核心是（) A.有意义学习 B.无意义学习…”相关的问题
第2题
奥苏贝尔认为同化是有意义学习的内部心理机制。（)
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第3题
依据奥苏贝尔的有意义的理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。（)
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第4题
奥苏贝尔学习理论的观点是，学生的学习要有价值，就应该尽可能地有________。
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第5题
根据奥苏伯尔的认知学习理论，有意义接受式学习是有层次性的，体现在（)。
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第7题
奥苏贝尔认为学生的学习主要是（）
A.有意义的发现学习
B.掌握学习
C.有意义的接受学习
D.机械的接受学习
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第8题
根据奥苏贝尔的有意义学习观，学生将定滑轮归属到杠杆概念之下，获得对定滑轮的意义理解，这时发生的学习是上位学习。（)
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第9题
奥苏伯尔认知同化学习理论，从学习内容与学习者认知结构的关系出发，将学习分为为有意义学习和（)学习。
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第10题
学生学习过平行四边形的概念之后，再学习长方形，按照奥苏贝尔的分类，属于（)。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.有意义学习
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