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[判断题]

小学低年级时，学生的思维能力以形象思维为主。()

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第1题

小学低年级学生道德认知能力和道德意志相对不足，高级的伦理道德尚未形成，因此在进行德育的过程中应该注意（）

A．以道德行为的培养为主，尤其是良好的道德习惯的培养为开端

B．注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则

C．以道德认知为开端，根据知情意行的顺序进行德育

D．利用道德修养法，充分发挥学生自我教育的能力

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第2题

2007年，上海市教委推出的“减负”举措，将小学低年级学生识认2000汉字的学习时间，从两年调整为三年，符合汉字教学的规律，是明智之举。（)

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第3题

儿科护士定期到某小学为低年级学生测量身高、体重，检查五官，取外周血测血象。同时了解、指导学生的

膳食安排等。她们所做的工作属于（）。

A．临床护理

B．整体护理

C．计划免疫

D．健康教育

E．健康保健

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第4题

小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为()

A.情绪记忆

B.运动记忆

C.词的抽象记忆

D.具体形象记忆

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第5题

义务教育阶段小学低年级学生的法治教育应围绕（)层面来进行。

A.法律常识

B.法律理念

C.法律原则

D.法律制度

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第6题

在小学低年级学生中，占优势的记忆类型是()。

A.无意记忆

B. 有意记忆

C. 形象记忆

D. 抽象记忆

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第7题

“着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣”是哪个年级的主要内容（）

A.小学低年级

B.小学中年级

C.小学高年级

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第8题

D712幼儿园提前学习小学低年级的内容。这种做法违背了学前教育一般原则中的（）

A.主体性原则

B.发展适宜性原则

C.以游戏为基本活动的原则

D.教育的活动性原则

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第9题

在教育教学工作中，老师试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想，实际上忽视了儿童身心发展的（）

A.顺序性

B.阶段性

C.个别差异性

D.不平衡性

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第10题

小学低年级的学生“告状”现象比较突出，这是因为他们的道德发展处于（）。（易混）

A.前道德阶段

B.道德实在论阶段

C.道德相对论阶段

D.后习俗水平

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第11题

在小学阶段，教学主要以培养学生的抽象思维能力为主。（)

在小学阶段，教学主要以培养学生的抽象思维能力为主。()

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