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更多“体温测量，学习中心对每一位学员及家长进行体温测量，保证无问题…”相关的问题
第1题
什么是诊断性教学？下列哪项是对诊断性教学的错误理解。
A.诊断性教学就是先观察学员，了解对方，然后再教给他们知识
B.诊断性教学是一种以学员为中心的教学方法
C.诊断性教学能够发现学员学习过程中存在的问题
D.诊断性教学能够了解学员现有的知识水平，然后进行分层分级的教学
E.诊断性教学是以老师为中心的教学方法
第3题
高传染性呼吸道传染病疫期血液透析室（中心）管理，预检分诊护士岗位职责（）
A.测量并记录患者体温
B.调查并记录患者及其家属在透析间期移动轨迹，与传染病疫区人员及传染病确诊、疑似患者及隔离观察者的接触史
C.询问患者透析间期有无乏力、咳嗽、咳痰、鼻塞、流涕、咽痛及呼吸困难等传染病症状
D.对体温≥37.3℃、可疑感染患者护送至发热门诊
第6题
家长来电问题未解决，此时应安抚家长预约回电时间，但是如果预约后未回电会导致（）
A.导致家长错过系统操作时间，影响学员课程及班次
B.引发家长不满，情绪激动最终投诉
C.家长对学而思信任感降低，影响品牌名誉
第7题
患儿，7岁。发热、咳嗽、咳痰6天，痰液粘稠，不易咳出。查体：体温37.5℃，呼吸24次/分，肺部听诊有少许粗湿啰音。此时最恰当的护理措施是（）
A．立即物理降温
B．给予镇咳药
C．面罩吸氧
D．对患儿及家长进行健康教育
E．超声雾化吸入，保持气道通畅
第8题
国际医学教育第三代改革核心内容是（)
A.以病人为中心，以系统为基础，以胜任力为导向
B.以学员为中心，以问题为导向，围绕问题的学习
C.以教师为中心，以专业为基础，按教程进行教学设计
D.以病人为中心，以专业为基础，进行临床教学
E.以上都不是
第9题
关于新生儿缺氧缺血性脑病护理措施错误的是（）
A．及时清理呼吸道，保持呼吸道通畅
B．密切观察患儿呼吸、意识、神经反射及惊厥程度
C．亚低温复温宜缓慢，保证体温上升速度低于每小时1℃，避免引起低血压
D．指导家长对有后遗症的患儿进行智能开发和肢体运动功能的训练
第10题
EPAs可以：（)
A.“以住院医师为中心”、“以带教教师为主导”
B.为学员和导师制定明确的学习目标
C.对于要进行评估的可观察的行为有明确的描述
D.确定教学和评估的框架，最大限度地提高学习能力
E.更适用于以能力为导向的医学教育
第11题
在家每天测量（），并且健康卡（），到校后将健康卡给班主任。若体温（），应及时到医院就诊
A.体温、家长签字、≥37.3
B.体温、学生签字、<37.3
C.体温、班主任签字、>37.3
D.体温、家长签字、≥37
