题目内容
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[单选题]
对婴儿发展评价是()。
A.为婴儿的社会行为的发展做评估
B.掌握0~3岁婴儿发展规律，对婴儿发展水平和发展速度的评定和评估
C.对婴儿以后的成长做一个正确的定位
D.为确定婴儿的认知发展水平
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A.为婴儿的社会行为的发展做评估
B.掌握0~3岁婴儿发展规律，对婴儿发展水平和发展速度的评定和评估
C.对婴儿以后的成长做一个正确的定位
D.为确定婴儿的认知发展水平
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A.评价婴儿对音乐、运动的发展
B.评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展
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A.评价婴儿对音乐、运动旳发展
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A.保证婴儿超常发展
B.有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的理解
C.有助于对婴儿个体特性进行全面、深入、客观的理解
D.是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提
A.评价婴儿对音乐、运动的开展
B.评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的开展
C.评价婴儿运动、语言、认知、情绪、社会行为、气质等方面的开展
D.评价婴儿审美能力和自理能力的开展
A.编制游戏，要考虑到家长的经济条件来确定
B.设计游戏，要从当地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际状况
C.编制游戏，要考虑社会领域对婴儿旳发展价值、婴儿身心特点两个要素
D.实行游戏，要以提出的各领域目的为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要
A.年龄越小，生长速度越快
B.随年龄增长，生长速度加快
C.婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变
D.婴儿阶段运动机能的发展遵循从头到足的规律
A.年龄越小，生长速度越快
B.婴儿生长发育有一定顺序和方向，不能越级发展
C.婴儿时期要完成从自然人到社会人转变
D.随年龄增长，生长速度加快
A.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期重要任务是增进其生理民展
B.婴儿生理、心理和身心发展互有关系不大，因此只要注重某一方面发展即可
C.婴儿生长发育还不成熟，因此不能把其当作是独立人
D.为婴儿设各领域发展游戏活动，增进其和谐发展
A.婴儿生理、心剪发育都不完善，但婴儿期的重要任务是增进其生理的发展
B.婴儿生理、心理和身心发展互相的关系不大，因此只要重视某首先的发展即可
C.婴儿生长发育还不成熟，因此不能把其当作是独立的人
D.为婴儿设计各领域发展的游戏活动，增进其友好发展
