题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自己也搞不清在想什么（）
A.完全符合
B.完全不符合
C.有点符合
答案
B、完全不符合
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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A.5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们
B.5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管
C.15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为
D.80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲
这段话的主旨在于（）。
A.对于我来说是一项较难的事情，在课堂上不能用语言表达出来
B.需要小组的同学帮忙补充
C.能流利的表达，具有条理
D.基本上会，但不敢表达
A.否定过度的名人效应
B.批评群众的盲从心理
C.抨击言行不一的虚伪作风
D.抨击为名利而钻营的现象
阅读下列材料，回答问题。
语文课上，开始上课时老师说道：“今天我们将要学习一篇文言文，鉴于这篇文言文很长，我们将用两节课的时间学习这篇课文。”
“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。
“为什么？”老师问道。
“这篇文言文虽然长，但是比较容易懂，即使有比较难的地方，课文下面也有注释，我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，已经掌握了课文的内容，似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。”
老师听完这位同学的解释后，便向大家问道：“大家有谁赞同他的意见？”同学们一致举起了手。
于是这位老师说：“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习这篇课文。”
课堂上响起一片热烈的掌声。
问题：请从学生观的角度，分析这位老师的行为。
A．研究发现，如果孩子使用手机上的社交网络，可以学习到课堂上不能学到的东西
B．一些使用手机的孩子对社交网络的使用频率并不高
C．相比不使用手机的孩子，使用手机的孩子更喜欢用网络进行交流
D．经常使用手机的孩子会对一些信息变得敏感，理解能力变得更强
A.课堂问题行为只存在于差生身上
B.课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的
C.当不良行为出现时，教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预
D.课堂上出现的不良行为，有消极的一面，也表明了学生的某种需求，有其可取之处
A.①⑥
B.②③⑤
C.①②⑤
D.②③④⑤
A.课堂上只能由老师说话
B.老师不允许学生说话
C.课堂上随便说话违反了纪律
D.课堂上需要一定的规则以保证我们的学习和活动的顺利进行
