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[单选题]

幼儿园课程的小学化违背了幼儿园课程内容选择的()。

A.目的性原则

B.发展适宜性原则

C.生活性原则

D.兴趣性原则

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第1题
教育部发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》(以下简称《通知》),对于提前教授等小学课程内容的进行了限制,下列哪些内容属于被限制的?()

A.汉语拼音

B.识字

C.计算

D.英语

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第2题
教育部日前发布(),《通知》明确,严禁幼儿园教授小学课程内容。对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的,要坚决予以纠正。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。《通知》要求纠正“小学化”的教育方式。小学零起点教学也被明确要求。对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学,以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试,或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的,要坚决纠正,并视具体情节追究校长和有关教师的责任,纳入规范办学诚信记录。

A.《关于幼儿园教学超纲专项治理工作的通知》

B.《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》

C.《关于禁止幼儿园“小学化”工作的通知》

D.《关于幼儿园教学内容规划的通知》

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第3题
幼儿园课程的要素包括()

A.幼儿园课程目标

B.幼儿园课程评价

C.幼儿园课程实施

D.幼儿园课程内容

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第4题
现在幼儿园课程中,常见的课程内容组织方式是____________和____________两种。

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第5题
在幼儿园课程编制过程中,幼儿园课程内容的选择和组织首先涉及的是对()的思考。

A.课程内容取向

B.课程的类型

C.课程的结构

D.其他方面

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第6题
幼儿园课程的编制是包括()的整个过程。

A.幼儿园课程目标的确定

B.幼儿园课程内容的选择

C.幼儿园教育活动的组织

D.幼儿园课程评价

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第7题
幼儿园课程的横向组织原则指的是按照课程组织的某些准则,以先后顺序排列课程内容。()
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第8题
幼儿园课程与其他各级各类课程的共同点是()

A.关注知识结构和知识特点

B.关注课程结构和课程内容

C.关注社会文化和知识性质

D.关注知识内容和知识目标

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第9题
对于幼儿园主题课程完成的总结与记录,下列说法错误的是()。

A.在主题课程中幼儿不断学习观察、记录、比较、分析事物的方法,获得想象、推理、判断等解决问题能力的锻炼,建立具有个体意义的学习经验

B.在这样的学习情境中,幼儿往往还要有机会概括总结自己的知识经验

C.用前书写来归纳总结不符合幼儿大脑组织处理信息的特点的方式

D.整合课程实践中渗透前书写学习机会,不仅有利于幼儿通过不同方式认识、学习课程内容,同时也构造了有利于儿童早期读写经验成长的整体教育环境

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第10题
为了孩子的智力发展着想,幼儿园、校外培训机构应当对学龄前未成年人进行小学课程教育。()
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第11题
幼儿园、校外培训机构不得对学龄前未成年人进行()教育。

A.小学课程

B.识字

C.安全

D.数数

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