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[多选题]

夸美纽斯认为学习要逐步加深,课程按照"圆周式"排列。在教学过程中提倡_____。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.兴趣原则

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第1题
()认为,自然教育的目的就是要培养自然人,即天性得到充分发展的人,其主要特征是具有独立自主性。

A.卢梭

B.裴斯泰洛奇

C.夸美纽斯

D.福禄贝尔

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第2题
结构主义课程论的主要代表人物是()。

A.杜威

B.布鲁纳

C.夸美纽斯

D.卢梭

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第3题
著有《人的教育》,认为儿童从“自然的儿童”出发,经由“人类的儿童”最终成为“神的儿童”,教育要顺应自然,追随儿童的天性,这个教育家是()。

A.福禄贝尔

B.夸美纽斯

C.蒙台梭利

D.维果斯基

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第4题
以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是 ()

A.认为教师职业伟大而光荣

B.教师要充分了解自己职业的社会意义,加强道德修养

C.教师要如慈父一般爱护儿童,和善愉快地传授知识

D.教师应当努力提高知识素养

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第5题
夸美纽斯的代表性著作是()。

A.《课程与教学的基本原理》

B.《课程》

C.《教育学讲授纲要》

D.《大教学论》

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第6题
芬兰基础教育课程理论根基,终于()和()课程理论思想的均衡

A.昆体良、杜威

B.托马斯·阿奎那、莫尔

C.赫尔巴特、杜威

D.夸美纽斯、杜威

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第7题
在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的教有家是()

A.亚里士多德

B.桑代克

C.赫尔巴特

D.夸美纽斯

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第8题
前学科化研究时期的课程思想萌芽不包括()。

A.赫尔巴特及其课程理论

B.夸美纽斯及其课程理论

C.博比特及其课程理论

D.斯宾塞及其课程理论

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第9题
活动课程的主要倡导者是()A. 杜威、克伯屈B. 杜威、杰克森C. 克伯屈、杰克森D. 克伯屈、夸美纽斯

活动课程的主要倡导者是()

A. 杜威、克伯屈

B. 杜威、杰克森

C. 克伯屈、杰克森

D. 克伯屈、夸美纽斯

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第10题
课程论成为独立学科的标志是()

A.博比特的《课程》

B.泰勒的《课程与教学的基本原理》

C.夸美纽斯的《大教学论》

D.凯洛夫的《教育学》

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第11题
()是将教育学建立在心理学基础之上的主要代表人物,对课程理论的贡献在于将心理学与课程联结起来。

A.夸美纽斯

B.斯宾塞

C.赫尔巴特

D.杜威

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