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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

孩子近期有没有因为成绩有较大退步、或者考试失利、或者学习效率低下等,表达过学习压力增大而难以承受的想法()

A.基本没有

B.有一点

C.有,比较严重

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第1题
(翻译)中国父母往往过于关注孩子的学习,以至于不要他们帮忙做家务。他们对孩子的(唯一)要求就是

(翻译)中国父母往往过于关注孩子的学习,以至于不要他们帮忙做家务。他们对孩子的(唯一)要求就是努力学习,考得好,能上名牌大学。他们相信这是为孩子好,因为在中国这样(竞争)激烈的社会里,只有成绩好才能保证前途光明。中国父母还认为,如果孩子能在社会上(取得)大的成就,父母就会受到尊敬。因此,他们愿意牺牲自己的时间、爱好和兴趣,为孩子(创造)更好的条件。

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第2题
学校教师请家长,说最近孩子学习有退步,您回家后的表现怎样()

A.冷静的和孩子一起分析原因,找对策

B.责骂孩子,告诉祝他他,今后一定要努力再退步,绝不轻饶

C.不以为然,反正孩子也没什么出息,不放在心上,过把气全撒在他身上,惩罚孩子

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第3题
经常听到有的家长在说自己孩子没考好的原因“孩子只是碰巧没看清这道题而已,这次的卷子比较难”。我们不赞成这样分析孩子成绩差的原因,是因为()

A.归因于运气,是内在不可控的

B.归因于工作难度,是外在不稳定的

C.归因于外部原因,不利于孩子进行操作,不利于培养努力的学习品质

D.归因于外部环境,有利于孩子建立信心

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第4题
你的下属小张近期因为生活不顺,工作时总是心不在焉,生产的产品总是不合格。你会如何与他谈话:()。

A.“生活和工作要分开,不要因为生活而影响了工作,这样下去工作也不保”

B.“看看有没有什么我能帮忙的,但务必要保证工作的有效完成”

C.“先调休一段时间吧,把生活的事情处理好了再来工作”

D.“我已经注意到你近期的表现,如果再出现这样的情况会按照公司的制度处理。”

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第5题
流动人口是指离开户籍所在地的县、市或者市辖区,以工作、生活为目的异地居住的成年育龄人员。根据上
述定义,下列属于流动人口的是()。

A.小言家在城东,离城西的工作单位较远,于是小言工作日就住在宿舍,只有周末才回家

B.汪某出生在西部的一个偏远山区,他以优异的成绩考上了北京大学,三年多来一直刻苦学习,甚至没回过一趟家

C.小章初中没毕业就外出打工,两年多来她一直漂泊在广州等地,只有过年的时候才回家

D.2010年阳某的家乡发生洪水,农田被淹,颗粒无收,万般无奈之下,阳某与妻子来到亲戚所在省市,打零工赚钱供孩子上学

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第6题
担心成绩相比上次退步了()

A.无

B.轻度

C.中度

D.偏重

E.严重

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第7题
2018年,一项调查数据显示:中国93%的受访家长给孩子请过私人辅导,排在15个发达国家和地区的第一位。越来越多的中国家长出于各种原因(如随大流,班上大多数同学都有课外辅导班;担心孩子成绩不好,将来怨自己没给报课外辅导)无奈的选择给孩子报课外辅导。对这种现象,你认为下列说法中正确的是()

A.家长的无奈之举是一种真从众

B.家长的无奈之举是一种权宜从众

C.几次大型模考之后,对自己判断清晰的学生,从众会减少

D.自我评价低的学生,往往更容易从众,选择课外辅导

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第8题
有一个小孩,在上中学时,父母曾为他选择文学这条路。只上了一个学期。老师就在他的评语中写下了
这样的结论 : “ 该生用功 , 但做事过分拘礼和死板 。 这样的人即使有着完善的品德 , 也决不能在文学上有所成就 。 ” 后来 , 因为化学老师了解到他的这个特点后 , 就建议他改学化学 , 因为化学实验需要的正是一丝不苟 , 改学化学后 , 他好像找到了自己的人生舞台,成绩在同学中遥遥领先。后来,他荣获了诺贝尔化学奖,他的名字叫奥托 . 瓦拉赫。这个故事主要告诉我们:

A 、父母不应该过早代替孩子选择人生道路

B 、教师对孩子的成功具有决定性的作用

C 、人在本质上只有特点而没有优缺点之分

D 、善于利用 “ 缺点 ” 就有可能获得成功

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第9题
根据您了解,您孩子的任课老师有没有组织或参与有偿家教(补课)()

A.有

B.没有

C.不了解

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第10题
王军,今年45岁,在地震中失去了妻子,虽然有心重组家庭,但因为他没有固定收入,还要________两个正
在上学的孩子,家里负担很重,一时找不到愿意和他________的爱人。

填入横线部分最恰当的一项是()。

A. 扶养 同心同德

B. 抚养 同甘共苦

C. 喂养 相濡以沫 ?考_试_大—-—在_线_考_试_中心

D. 供养 风雨同舟

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第11题
有位学者讲述了这样一个真实的故事:在一座大城市里,有位小姑娘依靠父母亲艰苦的努力

,好不容易跨学区进入了全市最好的一所小学。小姑娘高兴极了,开学前三天,兴奋得晚上睡不着觉。开学以后头几天,小姑娘天天在家里的饭桌上说学校这样好那样好。可是,就在开学第一周的周末,小姑娘回家后突然嚷着下星期再也不去上学了。父母亲不知所措,急着追问缘由。小姑娘哭着说:今天,整整一天,班主任老师没有看我一眼,连一眼也没有看啊!

有位小学校长讲述了另一个真实的故事:一个小学生期中考试数学只得了58分,在教师办公室呆着不肯回家。他对老师说,分数单上挂红灯笼,妈妈是不准让我进家门的。看看老师不作声,又说:老师,这次能不能先借给我2分呢?下次再考,我一定还上这2分。数学老师想了想,深深地点了点头。到了下一次考试,孩子有明显进步,还了2分,受到老师的表扬。之后,孩子的成绩列入了班级的中上游。

试就这两件事,谈谈学习教育心理学的意义。

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