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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在”课程教学”理念下,对“学会教学”理解正确的是()。

A.教学是教师控制教学实践的处方

B.教学是学生的自主学习

C.教学是家长辅导学生学习的过程

D.教学是把课程视为一系列课堂事件

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第1题
在某次课程教学改革的研讨会上,负责工程类教学的齐老师说,在工程设计中,用于解决数学问题的计算
机程序越来越多了,这样就不必要求工程技术类大学生对基础数学有深刻的理解。因此,在未来的教学体系中,基础数学课程可以用其它重要的工程类课程替代。以下哪项如果为真,能削弱齐老师的上述论证?Ⅰ.工程类基础课程中已经包含了相关的基础数学内容Ⅱ.在工程设计中,设计计算机程序需要对基础数学有全面的理解Ⅲ.基础数学课程的一个重要目标是培养学生的思维能力,这种能力对工程设计来说很关键A.只有ⅡB.只有I和ⅡC.只有Ⅰ和ⅢD.只有Ⅱ和Ⅲ

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第2题
受五四新文化运动思想解放潮流的激荡,在学制和课程与教材改革的推动下,西方国家正在流行的以反传统为旗号、以儿童活动为中心的各种教学法相继传入中国,其中以()和()对中国的中小学教学实践影响最大。
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第3题
在某大学文学院的课程改革研讨会上,负责语言学教学的朱老师说,在现代语言学中,文学的思维和知
识毫无用武之地,这样就不必要求语言学专业的学生对文学基础有深刻的理解,因此,在语言学专业未来的教学体系中,文学基础课程就应该用其它重要的语言学类基础课程替代。

下列说法如果为真,能质疑朱老师的上述观点的是()。

(1)语言学类基础课程难度较大,会导致学生的平均成绩降低。

(2)语言学研究对象之一的文学语言具有与众不同的特点,运用文学思维解读其特点最为贴切。

(3)该学院语言学专业的学生大多研究修辞学方向,而修辞学研究需要语言学和文学相结合。

A、(2)

B、(3)

C、(1)(3)

D、(2)(3)

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第4题
在新课程理念下,教学设计的重点是精心设计学生()和()得到尊重、展现和发展的活动内容与活动方式。

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第5题
在学分制下,()作为表征课程量的计算单位,它不但反映了学生修读课程所付出的劳动量和所需要的时间,而且也体现了课程内容的深浅难易程度。

A.总课时

B.成绩

C.学分

D.教学工作量

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第6题
在教学中,一名学生要选学多门课程,而每门课程又有多名学生学习,则学生与课程这两个实体间是()

在教学中,一名学生要选学多门课程,而每门课程又有多名学生学习,则学生与课程这两个实体间是()联系。

A)一对一

B)一对多

C)多对一

D)多对多

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第7题
试论述在小学数学教学中应如何促进学生对数学概念的理解?

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第8题
“大课程论”主张课程包含教学、课程论包含教学论。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题
在党校学习的领导干部,开展主题教育期间,党校要根据主题教育的总体要求安排相应教学课程。对在党校学习时间超过()个月且与工作单位开展主题教育时间大体一致的领导干部,由党校负责组织领导干部开展学习研讨。

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第10题
相比一般教师,“研究型”教师的特点是()。

A.有丰富的实践经验,具备强烈的教育研究兴趣和较强的研究能力

B.具备科学的教育观,对师生关系的理解和认识更正确、更深刻

C.拥有很强的教学能力和高超的教学艺术

D.是教师队伍中的骨干力量,在教师集体中能够发挥带头作用

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第11题
课程评价的目的在于()。

A.对课程计划、活动及其结果等进行描述和价值判断

B.确定课程与教学是否实现教育目标

C.为课程与教学提供改进的反馈意见

D.课程评价以促进学生发展为最终目的

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