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更多“听了厂长的话，使他心里感到很不舒服，就坐在一边不言语。”相关的问题
A.奶奶为人（厚道），邻居们都喜欢和奶奶来往
B.他说了一通旁敲侧击的话，话外的（言外之意）是说我好心办了坏事
C.我们个人的力量是（微不足道）的，然而集体的力量却是不可忽视的
D.一想起那些不顺心的事儿，我心里就很（烦躁）
Sam would have got ______ results if he had listened to the workers．
如果萨姆听了那些工人的话，他会取得更有建设性的成果。
A.“酒香不怕巷子深”，该厂长的话很有道理
B.该厂长的话反映了他的生产导向性，最终会害了这个厂
C.该厂长的话反映了他的营销导向性，最终会造福这个厂
D.该厂长的话反映了他抓住了问题的要害
A.“酒香不怕巷子深”，该厂长的话很有道理
B.该厂长的话反映了他的生产导向性，最终会害了这个厂
C.该厂长的话反映了他的营销导向性，最终会造福这个厂
D.该厂长的话反映了他抓住了问题的要害
第二节 书面表达
根据下面的汉语提示写一篇日记。
(1)今天上午天空晴朗。在放学回家途中，我听到有个小男孩在附近的河中呼救。我跳下自行车，跳进水中救他。
(2)小男孩的父母感谢我救了他们的孩子。我说：“没什么。”然后就离开了。
(3)虽然我全身都湿透了，但心里感到很高兴。
时间：5月16日。
间数：40～60。
材料：
下面是对老师在班主任工作会上的交流发言。
我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑;他的作业字迹草，龙飞凤舞……经过现察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信心，于是就破罐子破摔。
找到症结后，我便对症下药。一次，在课堂练习时，我指着他的作业本说“你看，这样乱糟槽的，多不好看啊!你想把字写好吗？“老师，我想写好，但就是写不好!”我接着说道：“你没有去做，怎么知道呢？试试看，好吗？”他点了点头，在作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的进步，我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点是不是就更好看？”只见他一笔一划写得可认真了，等他把作业交上来时，我在他的本子上写了一个“优”，并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”。渐渐地小安也自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极主动，学习成绩提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。
问题：请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。(14 分)
A.徘徊 原谅 耽误 惶恐
B.徘徊 原凉 耽误 惶恐
C.俳佪 原谅 担误 惶恐
D.俳佪 原谅 耽误 恍恐
A.听了他的话，我这才突然间（恍然大悟）：原来是这样啊
B.我看到一些独生子女的父母那样溺爱子女，凡事都依着孩子的性子来，也颇（不以为然）
C.以这种（不求甚解）的方式，我学会了拼写针、杯子、以及坐、站、行这些词
D.由于无人管理，小区门前的共享单车堆积如山，居民不得不（乐此不疲）的绕道而行
