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更多“文学作品是语言知识、社会知识和()的结合体。”相关的问题
第1题
要创作一件艺术作品，包括一篇文学作品，需要一些条件；这就是知识、经验、想象三样东西。把知识和经验
______组织起来，就是______。 填入划横线部分最恰当的一项是()。
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A．结合 创造力
B．糅合 创作力
C．调和 想象力
D．协调 感受力
第2题
要创作一件艺术作品。包括一篇文学作品，需要一些条件，这就是知识、经验、想象三样东西。把知识和经验
______组织起来，就是______ 。 填入划横线部分最恰当的一项是：
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A.结合 创造力
B.糅合 创作力
C.调和 想象力
D.协调 感受力
第3题
要创作一件艺术作品，包括一篇文学作品，需要一些条件，这就是知识、经验、想象三样东西。把
知识和经验__________组织起来，就是__________ 。
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填入画横线部分最恰当的一项是（）。
第4题
幼儿对大千世界新事物了解贫乏，因而语言交往的机会相对就少。在班上，他们往往只是在扮演“旁听”的
角色，光听不说的局面时常存在。所以要想发展他们的语言，首先要做的就是拓展他们的眼界，增长他们的知识，这样他们才会有语言交流的素材。这就要求我们在组织语言教育活动中，教师必须首先积累丰富的知识，不断更新教育内容，让幼儿眼界开阔。 这段文字意在说明（）。
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A.幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话
B.幼儿接触社会，离不开教师的丰富知识教学的更新
C.教师对幼儿的教育存在着局限性，抑制了孩子了解大千世界
D.提高幼儿的语言能力，前提是教师必须要积累知识
第6题
诵读启蒙国学，可以为孩子打下良好的语言和文字基础。启蒙读物虽然文字不是很多，但内容很丰富，包括了天文、地理、历史、修身、伦理等各个方面的知识。幼儿的大脑理解力还不发达，但对于新知识的记忆力很强大，所以这些启蒙读物一旦记住了，随着后面理解力的发展，这些浓缩的词汇就会融会贯通。当孩子记住这些启蒙的文章，在成长过程中一旦与这些文章发生共鸣，其语言和文字能力会有突飞猛进的飞跃。因此，家长在让孩子学习启蒙国学时，可对幼儿加强记忆方面的要求，孩子不问就不要强求其理解，否则只会在无形中制约孩子的发展。这段文字意在说明（）。
A.对知识的是记忆是对知识理解的基础
B.幼儿时期诵读启蒙国学有助孩子的语言发展
C.对孩子的启蒙教育需结合其自身发展水平
D.启蒙读物是最佳的幼儿教育材料
第7题
历史主义的几个特点包括()。
历史主义的几个特点包括（)。
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A.第二种特点在黑格尔和马克思的著作中表现得很明显。马克思历史唯物主义认为，所有的人类行为、时间和知识，都不是自然的或天生的，而是一种文化生产和再生产，带有意识形态的烙印
B.第一种特点是坚持看待事物必须放在历史背景中，必须从历史的角度来分析人类的思想体系、各种现象、各类艺术作品，包括文学作品
C.以上都不对
D.第三种特点在于其认识论的观点。既然不同时代、不同社会和文化具有不同的价值和信仰，历史学家怎样才能“了解”过去
第8题
依次填人下列横线处的词语，最恰当的是（）。 对文学作品中的许多知识，不必过多从概念上严
依次填人下列横线处的词语，最恰当的是（）。
对文学作品中的许多知识，不必过多从概念上严格_____，而应重在感受和体验，从丰富文化_____ 、增强_____能力方面去对待。本书对此观点有所涉及。尽管占有的篇幅较少。但其重要性是不能_____的。
第9题
依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是()。 ①对文学作品中的许多知识内容，同学们不必从概念上去______，而应重在感受和体验。 ②没有______过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们创业的艰难呢？
A.推敲体察
B.推求体验
C.推敲体会
D.推求体味
第10题
大量的阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一
个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。有人说，一个不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识，提高修养、丰富情感的极为重要的途径。______。填入划横线部分最恰当的一项是：
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A．这已经不被人重视
B．这已经成为很多人的共识
C．这已经被许多人重视是不够的
D．这已经被许多人认为是不足取的
