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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

一个善的行为,必须既有好的动机,又有好的效果。如果是有意伤害他人,或是无意伤害他人,并且这种伤

害的可能性是可以预见的,在这两种情况下,对他人造成伤害的行为都是恶的行为。以下哪项叙述符合题干的断定?()

A.大雪过后,T先生帮邻居铲除了门前的积雪,但不小心在台阶上留下了冰。他的邻居因此摔了一跤。因此,一个善的行为导致了一个坏的结果

B.为了在新任领导面前表现自己,争夺一个晋升名额,J先生利用业余时间解决积压的医疗索赔案件,J的行为是善的,因为S小姐的医疗所赔请求因此得到了及时的补偿

C.在上班途中,M女士把自己的早餐汉堡包给了街上的一个乞丐。乞丐由于急于吞咽而被意外地噎死了。所以,M女士无意中实施了一个恶的行为

D.H先生写了一封试图挑拨E先生与其女友之间关系的信。H的行为是恶的,尽管这封信起到了与他的动机截然相反的效果

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第1题
反比针织TC面料有什么优点()

A.弹性好

B.既有棉的吸湿透气性又有良好的耐磨性和抗皱性

C.绝不起球

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第2题
为什么说硫对重整催化剂既有坏作用又有好作用?
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第3题
要正确全面地理解劳动力的概念,要注意把握好这几个方面()。

A.劳动力是指人的劳动能力

B.劳动力存在于人体之内的

C.劳动的能力包括体力和智力的总和,

D.劳动力与劳动既有联系又有区别

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第4题
:康德说,一个行为符合义务并不能令它成为道德行为,当执行者只为了尽义务或以为这是他的义务而做,他的行为才是道德行为。康德这样说是为了表明()。

A.一个人行为的后果可能是好的也可能是坏的,一切取决于这个行为产生了多少快乐

B.出于自由意愿而做的行为永远是道德行为

C.一个行为的道德价值是由执行者的动机决定的,不是由这个行为的结果决定的

D.出于自身利益的行为不同于根据准则而做的行为

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第5题
创作动机的发生()。

A.纯偶然的

B.必然

C.介于偶然与必然之间

D.既有偶然,又有必然

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第6题
道德以()观念来调整人们的行为。

A.善与恶

B.好与坏

C.荣誉与耻辱

D.男与女

E.老与少

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第7题
人们的思想品质和行为一般是以()进行区分的。

A.真与假

B.善与恶

C.好与坏

D.正义与非正义

E.进步与落后

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第8题
在学习动机与学习效果的关系中,正向一致的关系类型表现为()

A.学习动机强,学习积极性高,学习行为也好,则学习效果好

B.学习动机强,学习积极性不高,学习行为也不好,则学习效果差

C.学习动机不强,如果学习行为好,其学习效果也可能好

D.学习动机强,学习积极性高,如果学习行为不好,其学习效果也不会好

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第9题
当订单内既有鞋子又有其他货物时()

A.把订单内的鞋子正常分拣收货打印

B.其余所有货物必须放在一个自封袋内或放原箱短驳

C.如货物较多可以放原箱内短驳

D.按物品形态进行分类短驳

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