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[单选题]

研学课程学生手册中,设置的学习任务为:请你选择该博物馆的某一文物,对该文物创作一篇讲解词,并向游客讲解。请问这类任务属于()。

A.讲解式参观课程学习任务

B.过程性任务驱动式学习任务

C.结果性任务驱动式学习任务

D.体验式课程学习任务

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第1题
工作部署会一般分为确定参会人员,设计会议形式和()三个步骤进行。

A.准备研学课程学生手册

B.落实授课教师

C.准备课程方案

D.确定会议内容

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第2题
根据《研学旅行课程设计与实施职业技能等级评定标准》规定,下列内容不符合初级要求的是:()。

A.能根据研学课程学生手册,组织学生对研学过程及效果进行自评、互评、组评

B.能根据研学课程方案、组织实施及服务保障等内容,设计《研学课程实施评价表(学生、教师)》

C.能组织学生及教师对研学课程内容、课程实施、服务保障、安全管理等环节进行评价

D.能对课程组织实施、服务保障及相关方合同履行情况等方面进行评价

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第3题
法国曾经在20世纪70年代兴起了“活动教学法”的热潮,在教学大纲中设置了称为“启蒙课”的一类课程,鼓励学生在活动和讨论中学习。()
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第4题
研学课程需求调查内容中,()指学校以前开展过的研学课程案例,它们不仅反映了学校组织研学课程的经验与标准,还能从中了解到设计研学课程方案时需要注意避免的问题,是设计研学课程方案的重要参考。

A.课程需求

B.以往案例

C.课程内容

D.基本信息

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第5题
研学课程需求调查结果分析的步骤,下面选项中错误的是()

A.基本信息分析、学生学情分析

B.课程需求分析、接待标准分析

C.定量评价分析、定性评价分析

D.以往案例分析、结果分析总结

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第6题
调查研学课程需求的步骤有哪些,下面选项中错误的是()。

A.明确需求调查内容

B.了解基本信息的情况

C.确定需求调查对象

D.选择需求调查方式

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第7题
关于研学课程评价表的表述错误的是:()。

A.定性的评价都是评价者的一些主观想法和个体需求,因此不应该重点关注

B.研学课程评价表一般采用定量评价和定性评价相结合的方式

C.定量评价一般分为五个级别

D.在每张评价表中都要留下相对充足区域以供评价者定性评价使用

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第8题
岁末年终,在众多高校毕业生奔波穿梭于各类招聘会,承受焦虑忐忑、打击失落的时候,有部分学子却悄然
选择了“回炉”上技校。据说今年仅广州便有3000人“刚出象牙塔又进技校门”,大学生“回炉”已从个体行为演变为群体现象,还呈快速“升温”趋势。 下列选项中,对这段话的推论错误的是()。

A.目前一些高校课程设置脱离实际,教学死板程式化,学生动手实践能力普遍较弱

B.一些技校特色专业,开始显现出产学结合,学有专攻,技有所长的优势

C.一些学生开始以理性态度审视学历的“含金量”与自身实践能力,有针对性地提高学习技能

D.面对就业压力,不少同学已经迷失方向,找不到定位

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第9题
推进“两学一做”学习教育常态化制度化党支部任务清单中规定:党支部组织党员____开展1次集中学习,____开展1次学习讨论。

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第10题
在地理课堂中,学生发现热带草原气候有两个雨季,向张老师提出了疑惑。如果你是张老师,你觉得最好的做法是哪种?()

A.忽视学生的问题,继续上课

B.课堂上解答学习的疑惑

C.利用学生的疑惑开展一次研学活动

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第11题
在英语中,课程一词来源于拉丁语Currere,用动词形式解释该词的词义是()。

A.“跑道”

B.“学程”

C.“奔跑”

D.“学习的过程”

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