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[单选题]

在斯宾塞看来,最有价值的知识是()。

A.文法

B.辩证法

C.科学

D.宗教

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第1题
第一个进入人的视野的真正课程问题,是()在1859年提出的“什么知识最有价值”的问题。

A.斯宾塞

B.杜威

C.博比特

D.泰勒

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第2题
在探讨课程的词源时,斯宾塞在《什么知识最有价值》中最早提出课程是由“currere”一词派生来的,意为:“跑道”。以此我们可以判断斯宾塞更倾向于认为_____。

A.课程是知识

B.课程是经验

C.课程是活动

D.课程是过程

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第3题
提出著名命题“什么知识最有价值”的是()。

A.艾斯纳

B.斯宾塞

C.泰勒

D.杜威

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第4题
提出“什么知识最有价值?”的是

A.培根

B.卢梭

C.斯宾塞

D.裴斯泰洛齐

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第5题
简述斯宾塞“什么知识最有价值”的思想及时代意义。

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第6题
在著名教育家斯宾塞看来,所有人生活动的最好准备是()。
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第7题
英国哲学家斯宾塞的教育思想包括()等。

A.对传统古典主义教育的批判

B.教育准备说

C.特别强调科学知识最有价值

D.提出与五种活动相应的注重科学知识的课程体系

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第8题
英国教育家斯宾塞根据自己对知识价值的判断,提出了()的课程体系。
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第9题
简述斯宾塞的知识价值说。

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第10题
研究显示,大多数有创造性的工程师,都有在纸上乱涂乱画,并记下一些看来稀奇古怪想法的习惯,他们的大多数最有价值的设计,都直接与这种习惯有关,而现在的许多T程师都用电脑工作,在纸上乱涂乱画不再是一种普遍的习惯,一些专家担心,这会影响工程师的创造性思维,建议在用于工程设计的计算机程序中匹配模拟的便条纸,能让使用者在上面涂鸦。以下哪项最可能是上述建议所假设的?()。

A.对计算机程序中所匹配的模拟便条纸,只能用于乱涂乱画,或记录看来稀奇古怪的想法

B.所有用计算机工作的工程师都不会备有纸笔以随时记下有意思的想法

C.工程师在纸上乱涂乱画所记下的看来稀奇古怪的想法,大多数都有应用价值

D.乱涂乱画所产生的灵感,并不一定通过在纸上操作获得

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