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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

根据社会学者蓝格的观点：小组工作者在小组发展的不同阶段所处位置是不同的，在小组的维持阶段，小组工作者是属于（)角色。

A.基本

B.可变

C.催化

D.主导

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更多“根据社会学者蓝格的观点：小组工作者在小组发展的不同阶段所处位…”相关的问题

第1题

上小学二年级的小芳在地震之后经常晚上哭醒，白天也非常黏人。小芳的母亲来社会工作站求助，但社会工作站中没有擅长儿童创伤辅导的工作者，对该社会工作站来说，最恰当的做法是()。

A.鼓励小芳参加治疗小组

B.让老师多关注小芳

C.让小芳参加社区活动

D.将小芳转介到其他服务机构

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第2题

小组工作者主要扮演一个治疗者的角色。（)

小组工作者主要扮演一个治疗者的角色。()

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第3题

某次全市司法工作者会议进行分组讨论。其中有一个小组共8人。会议开始时小组长问大家原来各自是否认识。结果是全组中仅有一人认识小组中的3个，有3人认识小组中的2人，有4人认识小组中的1人。如以上统计属实，则最能得出以下哪项结论？()

A.小组长认识的小组中人数最多，其他的人相互认识的人就少

B.此类会议是第一次举行，大家都是新面孔

C.有些成员所说的认识可能仅仅是在电视或报告会上见过而已

D.虽然组内成员原来的熟人不多，但原来认识的却是至交

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第4题

下面是根据一个七人小组成员就谁最适合做组长进行选择的结果所绘制的社会测量图，请回答以下问题。

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第5题

社区工作者小芳为社区内80岁以上的老人开设了一个缅怀小组，目的是帮助这些老人通过回忆过去开心的情绪，重温过去的美好生活，帮助其感受到喜悦的情绪，小芳设计的以下小组主题活动中，哪项不适合本次小组()。

A.“我的美好中学生活”―回忆我的中学生活

B.“我的青春我做主”―回忆青春时期的叛逆时光

C.“我生命中的不可或缺的爱人”―回忆老人与爱人的相恋时光

D.“我最喜欢的电影”―讲述老人最喜欢的一部电影

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第6题

学习小组间交流的心理过程与辩论赛是一致的，所不同的是各组的观点并非一定天然对立。（)

学习小组间交流的心理过程与辩论赛是一致的，所不同的是各组的观点并非一定天然对立。()

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第7题

合作学习中的方法、技能主要包括()的方法、()的方法以及()的方法。

A.资料分类

B. 资料整理

C. 小组分工

D. 表达观点

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第8题

主持人和受访对象一对一的讨论一些想法和观点。这种方法是()。

A.焦点小组访谈

B.深度访谈

C.影射法

D.观察法

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第9题

在社区矫正工作中，社会工作者通过综合治理改善矫正对象的生活环境，并通过社区教育形成有利于矫正对象改过自新的社会氛围。这些做法是()在矫正社会工作中的运用。

A.社区工作方法

B.社会工作行政方法

C.个案工作方法

D.小组工作方法

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第10题

“不想当元帅的士兵不是好士兵”体现了下列哪种理论模型的观点()。

A.传统理性模型

B.有限理性模型

C.渐进模型

D.小组意识模型

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第11题

当支持性小组中的组员彼此已建立起信任，开始互帮互助时，社会工作者告知组员，小组即将结束。此时，有些组员表示还有很多话没来得及说;有些组员叉开始变得沉默，不再参与小组讨论;有些组员很生气，指责社会工者推卸责任;还有些组员表示小组不应该结束，还有问题需要社会工作者解决。分析上述情形，该小组成员在结案期出现的反应有()。

A.否认

B.倒退

C.依赖

D.欣喜

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