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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

国外学前教育与社区教育衔接的研究始于（）？

A.18世纪60年代

B.19世纪30年代

C.20世纪70年代

D.21世纪

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第1题

实现幼儿园与社区教育的深度衔接，既要通过幼儿园利用多种途径为社区教育服务，也需要社区利用多种资源为幼儿园提供教育平台。()

实现幼儿园与社区教育的深度衔接，既要通过幼儿园利用多种途径为社区教育服务，也需要社区利用多种资源为幼儿园提供教育平台。（)

此题为判断题(对，错)。

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第2题

从学前教育理论与实践发展的实际情况看学前比较教育研究的意义。

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第3题

幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的呼唤和()

A.现代学前教育使命的要求

B. 儿童入学适应不良

C. 过渡期的存在

D. 儿童智力发展需要

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第4题

幼小衔接不仅关系到幼儿入学的适应问题，还对幼儿的终身发展产生深远影响，在此项工作中，特别应注意的有（)

A.进行幼儿园与小学教育的双向改革

B.提高教师专业素质，科学开展幼小衔接

C.有针对性地进行幼小衔接

D.加强家、园、社区的合作

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第5题

80年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开展的省市有上海和()

A.湖南

B. 广州

C. 河北

D. 安徽

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第6题

社区学前教育需要面向整个社区的全体居民，进行撒网式的教育，使每一个家庭和社区的许多设施都能够为儿童服务，这说明社区学前教育具有（)。

A.普及性

B.公平性

C.社会性

D.区域性

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第7题

比较教育学科体系与历史主义研究范式开始形成始于()发表的《我们从对别国教育制度研究中究竟能学到什么有实际价值的东西？》

A.贝雷迪

B.萨德勒

C.加里多

D.康德尔

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第8题

国家计划到()，贫困地区基本普及学前教育，义务教育水平进一步提高，普及高中阶段教育，基础教育办学质量有较大提升，职业教育体系更加完善，教育培训就业衔接更加紧密，高等教育服务区域经济社会发展能力和继续教育服务劳动者就业创业能力持续提高。

A.2020年

B.2022年

C.2025年

D.2030年

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第9题

2020年1月10日，教育部部长表示，2020年基础教育要在扩容和深化上下功夫，深化教育教学改革，学前教育要制订（)计划。

A.优化教学方式

B.幼小科学衔接

C.国家优秀教学成果

D.提高课堂教学质量

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第10题

比较教育作为一门学科诞生的标志性著作是

A.《论国民教育》

B.《比较教育的研究计划与初步意见》

C.《对国外教育和教学不同模式考察结果的利用》

D.《普通教育学》

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第11题

教育与社区关系以及学校内部社会关系的研究属于教育社会学的（)A．宏观层面研究B．中观层面研究

教育与社区关系以及学校内部社会关系的研究属于教育社会学的()

A．宏观层面研究

B．中观层面研究

C．微观层面研究

D．综合性研究

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