题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

‘授人以鱼不如授人以渔’的理解应该是（）

A.别人需要鱼的时候给他鱼

B.钓鱼是门技术活，不能轻易传授

C.用一条鱼只能解决燃眉之急，教会别人方法才是更长久的帮助

答案

C、用一条鱼只能解决燃眉之急，教会别人方法才是更长久的帮助

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第1题

党员干部在帮助社会上弱势群体的时候，应当坚持助人自助的原则，使弱势群体自己获得解决问题的能力。在我国传统文化中，有着比较丰富的助人自助的思想，下列句子体现这一思想的是()。

A.投我以木桃，报之以琼瑶

B.病人之病，忧人之忧

C.每有患急，先人后己

D.授人以鱼，不如授人以渔

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第2题

国家一直十分注重扶贫工程。前些年国家拨给贫困地区大量救济物资，但事实却是越救济越贫穷。后来国家改变策略，帮助贫困地区建立大批项目，引导当地人民自己扶贫，取得了显著成效。可见（）。

A.授人以鱼不如授人以渔

B.救济贫困地区是多余的

C.金钱不是万能的

D.光吃饱饭并不能解决问题

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第3题

我国政府一直高度重视扶贫工作。前些年政府拨给贫困地区大量救济物资。但结果却是越救济越贫穷。后

来，政府改变了政策，帮助贫困地区建立大批项目，引导当地人自己扶贫．并取得了明显成效。以下哪一项能从上述题干中推出？

A.扶贫既要治穷更要治愚

B.金钱和物质不是万能的

C.“扶贫扶贫越扶越贫”

D.授人以鱼不如授人以渔

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第4题

以下不属于建构主义理论的是()

A.基于已有知识建立对新知识的理解

B.自我判断更新知识时机

C.授之以鱼，不如授之以渔

D.重视观察体会

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第5题

教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授之以渔”。这强调教学应重视（）

A.传授知识

B.发展智力

C.培养个性

D.形成品德

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第6题

作为“人”学的儒学，要树立起以“仁”为至德的理想人格的标准，必然要有这样一个前提：每个人都具有独立的人格价值。那么，儒学是否肯定独立的人格价值的存在呢？回答应该是肯定的。只是儒家所理解的人的价值，主要是指道德价值，把道德价值看成人之所以为人的本质规定。对于“儒学”的不正确理解是（）。

A.儒学是人学

B.儒学以“仁”为至德

C.儒学不认同独立人格

D.儒学重视人的道德价值

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第7题

教师不能满足于“授之以鱼”，更要做到“投之以渔”。这强调教学应重视（）

A．传授知识

B．发展能力

C．培养个性

D．形成品德

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第8题

你对生命的理解是（）

A.生命只有一次，应该好好珍惜

B.生无可恋，不如死了干净

C.生命的意义在于获得他人的认可

D.人应该为自己而活

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第9题

授标是招标人以书而形式正式通知某投标单位承包建设工程项目。（）

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第10题

成汤灭夏是从讨伐（）开始的，它是夏朝的盟国，在汤都毫地附近。它的首领因不祭祀，授人以口实，成汤遂灭之.

A.桀

B.有扈氏

C.葛

D.扶风氏

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第11题

管理者授权时应依授权者的才能和知识水平的高低而定，这反映的授权原则是（)。A.因事设人、视能授权

管理者授权时应依授权者的才能和知识水平的高低而定，这反映的授权原则是()。

A.因事设人、视能授权

B.因人设职、视能授权

C.任人唯贤、人尽其才

D.德才兼备、以德为先

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