题目内容
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[单选题]
测评中要求考生表现得是行为，主试人观察评定的也是行为，这体现了评价中心的（)。
A.整体互动性
B.形象逼真
C.行为性
D.动态性
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A.对需要测评的内容和工作所需能力及素质要求非常熟悉
B.参与评价中心的测评活动有助于被测者较好地接受测评结果
C.参与评价中心的测评活动有利于他们发现自身的不足，促使自身素质的提高
D.管理范围广泛
A.主试
B.平衡
C.评价
D.结论
E.被试
A.法治思维的实质就是从权利和义务角度观察、分析、处理问题
B.法治思维以建设性思路确定制度，修复社会关系，解决社会问题
C.法治方式是运用法治思维处理和解决问题的行为方式
D.。法治方式与法治思维是内在和外在的关系，法治方式就是法治思维实际作用于人的行为的外在表现
(1)每位老师面试的学生数量应尽量均衡;
(2)而试不同考生的“面试组"成员不能完全相同;
(3)两个考生的“面试组"中有两位或三位老师相同的情形尽量少;
(4)被任意两位老师面试的两个学生集合中出现相同学生的人数尽量少。
请回答如下问题：
问题一;设考生数N已知，在满足条件(2)的情况下，说明聘请老师数M至少分别应为多大，才能做到任两位学生的“面试组"都没有两位以及三位面试老师相同的情形。
问题二：请根据(1)~(4)的要求建立学生与面试老师之间合理的分配模型，并就N=379，M=24的情形给出具体的分配方案(每位老师面试哪些学生)及该方案满足(1)~(4)这些要求的情况。
问题三：假设面试老师中理科与文科的老师各占一半，并且要求每位学生接受两位文科与两位理科老师的面试，请在此假设下分别回答问题一与问题二。
问题四：请讨论考生与面试老师之间分配的均匀性和面试公平性的关系。为了保证面试的公平性,除了组织者提出的要求外,还有哪些重要因索需要考虑,试给出新的分配方案或建议。
