A.为婴儿的社会行为的发展做评估
B.掌握0~3岁婴儿发展规律,对婴儿发展水平和发展速度的评定和评估
C.对婴儿以后的成长做一个正确的定位
D.为确定婴儿的认知发展水平
A.保证婴儿超常发展
B.有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的理解
C.有助于对婴儿个体特性进行全面、深入、客观的理解
D.是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提
A.评价婴儿对音乐、运动的发展
B.评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展
C.评价婴儿运动、语言、认知、情绪、社会行为、气质等方面的发展
D.评价婴儿审美能力和自理能力的发展
A.经过测评后的结果直接
B.通过观察并和家长沟通
C.依据婴儿的特点和需要
D.直接按照婴儿的发育量表中相应月龄段的发展标准
个别教学计划是指()。
A.能够指导婴儿发展的教学计划
B.依据婴儿的特点和需要,制定适合婴儿个性的能够促进婴儿发展的教学计划
C.容易被家长理解并执行的婴儿发展计划
D.教师单独制定的,适合婴儿个性促进其发展的教学计划