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[主观题]

情感教育是指教育者的教育态度与教育行为必须在少年心中引起积极的情绪反应。它没有固定的模式,几

乎包括所有的教育手段,也包含着严格的纪律甚至惩罚。它也不完全等同于爱的教育,而是具有明显的操作性。这段话主要支持这样一种观点,即情感教育()。

A.是一种以教育者的情绪感染为主要形式的教育

B.是家庭教育的主要方式

C.是对少年所施行的一种教育

D.是“严”与“爱”相结合的教育

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第1题
下列句子中有歧义的一句是()。

A.情感教育是指教育者的教育态度与教育行为必须在少年心中引起积极的情绪反应。

B.科学技术迅猛发展,推动着生产和制造技术不断改进和革新。

C.我看到你那年才6岁。

D.农村工业化和城市化的同步发展,将从根本上鳃决不发达地区农村剩余劳动力的问题。

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第2题
下列句子中有歧义的一句是()。

A.情感教育是指教育者的教育态度与教育行为必须在少年心中引起积极的情绪反应。

B.科学技术迅猛发展,推动着生产和制造技术不断改进和革新。

C.我看到你那年才6岁。 $_$

D. 农村工业化和城市化的同步发展,将从根本上解决不发达地区农村剩余劳动力的问题。

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第3题
情感教育,是指教育者的教育态度与教育行为必须在少年心中引起积极的情绪反应。它没有固定的模式,
几乎包括所有的教育手段,也包含着严格的纪律甚至惩罚。它也不完全等同于爱的教育,而是具有明显的可操作性。 这段话主要支持这样一种观点,即情感教育()

A.是一种以教育者的情绪感染为主要形式的教育

B.是“严”与“爱”相结合的教育

C.是主要针对少年所施行的一种教育手段

D.是家庭教育的一种方式

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第4题
情感教育是指教育者的教育态度与行为必须在少年心中引起积极的情绪反应。它没有固定的模式,几乎包
括所有的教育手段,也包括严格纪律甚至惩罚。不完全等同爱的教育,而是具有明显的操作性。 这段话主要支持这样一种观点,即情感教育()。

A.是一种以教育者的情绪感染为主要形式的教育

B.是家庭教育的主要方式

C.是对少年所施行的一种教育,但没有固定的模式

D.是“严”与“爱”相结合的教育

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第5题
学前儿童科学教育目标的横向结构()。

A.科学的情感、态度

B.科学的方法和技能

C.科学知识

D.科学认知

E.科学行为

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第6题
对幼儿进行社会环境和和社会现象教育,需要把()有机结合,形成一个整体,这样才能取得良好的效果

A.能力

B.认识

C.情感

D.行为

E.态度

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第7题
社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿的()和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中

【单选题】社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿的()和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。

A . 社会认知

B . 社会态度

C . 社会意识

D . 社会行为

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第8题
社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿的()和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中

【单选题】社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿的()和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。

A . 社会认知

B . 社会态度

C . 社会意识

D . 社会行为

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第9题
“兴趣、好奇、好问”属于学前儿童科学教育()方面的目标。

A.科学情感与态度

B.科学经验

C.科学知识

D.科学方法与能力

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第10题
()是营养教育效果评价的错误论述。

A.近期效果是指目的人群知识、态度、信息、服务的变化

B.中期效果是指行为和有关危险因素的变化

C.远期效果是指人们营养健康状况和生活质量的变化

D.营养教育的评价报告应当以远期效果为重点

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