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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

下列典型表现中属于4—5岁年龄段幼儿的是()

A.能熟练地用勺子吃饭

B.每天按时睡觉和起床,并能坚持午睡

C.认识常见的安全标志,能遵守安全规则

D.能连续自抛自接球

E.会自己系鞋带

F.表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气

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第1题
“初步理解量的相对性”是()年龄段幼儿应该达到的发展目标。

A.2~3岁

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁

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第2题
“对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征”是()年龄段幼儿的探究能力目标

A.2~3岁。

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁

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第3题
“能用一定的方法验证自己的猜测”是()年龄段幼儿“具有初步的探究能力”的目标之一。

A.2~3岁

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁

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第4题
“经常问各种问题,或好奇地摆弄物品”是()年龄段幼儿“亲近自然,喜欢探究”的目标之一。

A.3~4岁

B.4~5岁

C.5~6岁

D.6~7岁

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第5题
“能与同伴协商制定游戏和活动规则”是下列哪个年龄段的典型表现()。

A.43528

B.43560

C.143591

D.43623

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第6题
喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品目标中属于4-5岁幼儿典型表现的有()

A.艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解

B.能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品,有模仿和参与的愿望

C.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应

D.愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验

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第7题
幼儿在4—5岁时,大多只能看到图形的个别部分。()
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第8题
到了(),幼儿已基本上具备了感知轻重相对性的能力,这种能力就是判别轻重的精确性发展的一种表现。

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

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第9题
根据《指南》建议,4~5岁幼儿应做到有问题愿意向别人请教。()
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第10题
下列属于3-4岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的情感目标的是()。

A.喜欢参与集体的打击乐演奏活动,并追求与其他幼儿和谐演奏的快乐

B.能够基本理解和运用适宜的打击乐器进行简单、简短的音乐表现

C.能够倾听其他幼儿的演奏,知道在齐奏时要保持稳定的节拍和速度

D.能够用适宜的打击乐器表现生活中的音响

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第11题
5-6岁的幼儿,“会正确书写自己的名字”是其中一个典型表现。()

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