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第4题
国际奥委会主席罗格在其就任宣言中指出：“奥林匹克的格言是更快、更高、更强。当然，我们将继续保留这个格言。但是，在新世纪来临的时候，或许对体育来讲需要新的格言，那就是更干净、更人性、更团结。”在这里罗格先生以辩证唯物主义和历史唯物主义的态度和改革、求变的精神．适时地提出新世纪奥林匹克新格言。下列对罗格适时提出新世纪奥林匹克新格言的评价，不恰当的一项是（）。
A.新格言寄托了人们对奥运会的美好希望，并赋予新世纪奥林匹克运动以崭新的文化使命
B.新格言内涵更宽泛，人文色彩更强，是一种全新的体育理念
C.提出了未来奥林匹克运动的发展发向，提出了对运动员道德品质的要求
D.对奥林匹克的格言而言，新格言是一个更符合实际、更人性化、更具人文色彩的思维模式
第9题
把学生体质健康状况纳入对高校整体工作的评价体系，无疑会在一定程度上促使高校重视体育课
程，增加学生体育锻炼的时间，从而提高学生身体素质。可是，大学生以健康身体走入社会，是否意味着人才培养成功了呢？毕业时有适应工作的好身体，并不意味着能长时间保持这一状态，如果运动和锻炼不继续，身体素质就可能变化。保持良好身体状态，要靠不断的锻炼，而让锻炼持之以恒，根本在于运动兴趣。从体育教育来说，培养学生的运动兴趣，让学生形成终生体育的意识，才算是培养合格。
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这段文字主要强调()。
A.应将学生体质健康状况纳入对高校的评价体系
B.大学生以健康身体走入社会并不意味着人才培养的成功
C.保持健康的身体状态关键在于培养运动兴趣
D.高校的体育教育应重在培养学生的运动兴趣
第10题
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将()等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。
A.智育
B.德育
C.体育
D.美育
