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更多“第4、5两段的例子不能说明的一项是（）。”相关的问题
.第四、五段的例子不能说明的一项是()
A．记忆需要训练并有其独特的训练方法
B．记忆需要井井有条
C．记忆的技艺神奇高妙
D．记忆与智力有关
A.我国的人口占世界总人口的22%，而淡水占有量仅为8%，人均占有水资源为世界人均的1/4，被列为世界上13个贫水国之一。（列数字）
B.说到这里我们不能不提一下被称作地球之肺的热带雨林。（下定义）
C.日光灯比起普通电灯来,具有功率小,亮度大,使用寿命长等优点。（作比较）
D.过去，媒体传递信息的功能比较单一，例如，电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。（举例子）
A.本文的说明对象是人脸识别技术
B.第②段举汤姆·克鲁斯的例子，是为了具体说明刷脸认证准确度高，已无法在"人脸识别技术下蒙混过关
C.文中第⑥段划线的句子运用了作诠释的说明方法，科学准确地说明了各方对个人信息的争相抢夺。（画线为首句）
D.文末加点的脸指代个人信息，包括姓名、职业、手机号、你的脸、你的不同表情等
A.（1）作比较（2）举例子（3）打比方、列数字（4）分类别
B.（1）举例子（2）作比较 （3）打比方、列数字（4）分类别
C.（1）作比较（2）分类别（3）打比方、列数字（4）举例子
D.（1）作比较（2） 打比方、列数字 （3）举例子（4）分类别
A.显示人类认识逐步深化的历程
B.说明人类对生命的奥秘的认识越来越清楚
C.从宏观到微观证明生命与环境、生命自身机体和生命无限多样存在形式的统一性
D.从新的角度证明生命机体整体结构和部分结构之间的统一性
A.第①②和③段运用比较说明和举例说明的方法，将病毒和细菌作了相对全面的比较，意在提醒读者，由于病毒的寄生特性，抗生素对病毒不起作用
B.第④段集中介绍了病毒不属于生命形式的特性，进一步突出了病毒结构的“简陋”，使读者对病毒有了更全面的认识
C.第⑤和⑥两段着重介绍了病毒变异的情况，说明病毒的变异并非十分可怕的事情，人产生的抗体也会是病毒“变种”的克星
D.本文主要孤住病毒“毫无独立生存能力”的致命弱点进行说明，说明时运用了一系列比喻，不仅增强了语言的生动性，也表现出战胜病毒的信心和勇气
A.第①、②和③段运用比较说明和举例说明的方法，将病毒和细菌作了相对全面 的比较，意在提醒读者，由于病毒的寄生特性，抗生素对病毒不起作用
B.第④段集中介绍了病毒不属于生命形式的特性，进一步突出了病毒结构的“简陋”，使读者对病毒有了更全面的认识
C.第⑤和⑥两段着重介绍了病毒变异的情况，说明病毒的变异并非十分可怕的事情，人产生的抗体也会是病毒“变种”的克星
D.本文主要抓住病毒“毫无独立生存能力”的致命弱点进行说明，说明时运用了一系列比喻，不仅增强了语言的生动性，也表现出战胜病毒的信心和勇气
A.文章一开始，作者就强调了从师的重要性，论述了为什么要从师和以什么人为师的道理
B.第2段作者先以感叹语气，惋惜古人优良的从师风气没有能够流传下来，接着就用三组比喻来论证
C.作者在第3段中拿孔子的言行作为例子，主要在于说明不一定自己不如别人才向别人学习，鼓励人们应该虚心好学
D.总起来看，《师说》着重论述师道的重要性，严正地驳斥士大夫们的恶意诽谤，抨击时俗轻视师道的不良风尚，为开展古文运动扫除思想障碍
A.排斥以点带面
B.抵制断章取义
C.鄙夷信口开河
D.轻视以偏概全
