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[主观题]

目标的设计应体现为一个从组织目标到部门或团队目标再到个人目标的目标逐步分解的过程,

个人目标是部门、组织目标的细化,个人目标的实现应能促进部门或组织目标的实现。个人目标的确定应考虑组织的战略目标、自己所在岗位的主要职责以及内部和外部客户的需求。下列陈述符合文义的是()。

目标的设计应体现为一个从组织目标到部门或团队目标再到个人目标的目标逐步分解的过程,个人目标是部门、组

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第1题
在设定个人目标的时候,可以从()直接进行分解。

A.组织战略

B.团队目标

C.组织目标

D.部门战略

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第2题
关于目标,说法正确的有()。①目标是个人、部门或整个组织所期望的成果;②思考目标的过程就是确认自身价值的过程;③思考目标的过程就是增强自信心的过程;④目标让人不断受到激励和鞭策;⑤在头脑中确定目标是走向成功的最后一步

A.①②③④

B.①③④⑤

C.①②④⑤

D.①②③⑤

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第3题
目标的含义是什么?目标是组织使命的具体化,是一个组织奋力争取达到的所希望的未来状况。目标是
根据组织使命或宗旨而提出的在一定时期内要达到的预期成果。()

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第4题
计划既包括确定组织和部门的目标,又包括实现这些目标的途径和方法。()

计划既包括确定组织和部门的目标,又包括实现这些目标的途径和方法。()

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第5题
从教育目的到培养目标到教学目标到课程目标,目标的概括性程度越来越低,具体性越来越高。()

从教育目的到培养目标到教学目标到课程目标,目标的概括性程度越来越低,具体性越来越高。()

参考答案:错误

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第6题
()是指对实现组织目标负有直接责任、对组织目标的实现起直接贡献的部门。()是指对组织目标的实现起间接贡献的,为实现企业的目标而协助、配合直线部门最有效地工作的一些部门。

A.参谋部门;直线部门

B.直线部门;参谋部门

C.产品部门;参谋部门

D.直线部门;产品部门

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第7题
请为中班下学期幼儿设计一个与"遵守规则"主题相关的社会教育活动方案,活动内容自
选,活动名称自拟。

要求:教案完整(活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议) ;目标全面、具体、恰当、有可操作性;准备充分,活动过程安排合理,注重幼儿身心与学习特点,基本能保证目标的实现;建议与延伸适当。

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第8题
请为中班幼儿设计一个与“行为规则”主题相关的活动方案,活动内容自选,活动名称自拟。   要求:活动内容与主题密切相关;教案完整(活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议);目标全面、具体、恰当、有可操作性;准备充分,活动过程安排合理,注重幼儿身心与学习特点,基本能保证目标的实现;建议与延伸适当。

请为中班幼儿设计一个与“行为规则”主题相关的活动方案,活动内容自选,活动名称自拟。

要求:活动内容与主题密切相关;教案完整(活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议);目标全面、具体、恰当、有可操作性;准备充分,活动过程安排合理,注重幼儿身心与学习特点,基本能保证目标的实现;建议与延伸适当。

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第9题
请为小班幼儿设计一个“认识我自己”主题之下的社会性教学活动方案,活动内容自选,活动名称自拟。

要求:活动内容与主题密切相关;教案完整(活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议);目标全面、具体、恰当、有可操作性准备充分,活动过程安排合理,注重幼儿身心与学习特点,基本能保证目标的实现;建议与延伸适当。

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第10题
()是一种专门的活动或过程,是指组织在进行规划和设计每项培训活动之前,由培训部门、主管人员采用一定的方法和技术对员工素质现状与组织发展目标的差异进行分析和鉴别,以确定是否需要培训及培训涉及的内容对象等要素。

A.培训需求分析

B.培训方法选择

C.培训方案制定

D.培训效果评估

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