题目内容
（请给出正确答案）
A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.资源管理策略
答案
C、组织策略
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更多“语文老师在讲授红楼梦这篇文章时，理解里面复杂的人物关系对同学…”相关的问题
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度与价值观
D.能力与行为
集中学习，指在较长的时间里不间断地反复学习。 根据上述定义，下列属于集中学习的是（）
A.每周二、五下午，同学们都会集中在操场上学习踢足球
B.小王利用上班路上坐公交车的一小时时间，看完了一部电影，并且打算在下班路上再看完另外一部电影
C.语文老师给同学们一上午的时间熟读并背诵《荷塘月色》这篇课文，中午放学的时候抽查背诵
D.小许在考前一个月，每天读一篇英文作文，在考试的时候她的英文作文得分全班最高
阅读下列材料，回答问题。
语文课上，开始上课时老师说道：“今天我们将要学习一篇文言文，鉴于这篇文言文很长，我们将用两节课的时间学习这篇课文。”
“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。
“为什么？”老师问道。
“这篇文言文虽然长，但是比较容易懂，即使有比较难的地方，课文下面也有注释，我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，已经掌握了课文的内容，似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。”
老师听完这位同学的解释后，便向大家问道：“大家有谁赞同他的意见？”同学们一致举起了手。
于是这位老师说：“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习这篇课文。”
课堂上响起一片热烈的掌声。
问题：请从学生观的角度，分析这位老师的行为。
A.在教学中,恰当地运用拟人、比喻等倏手法,也能造成成幽默感,可以给学生以趣味横生的感觉
B.老师在上课时,可以结合教学内容设计出既幽默风趣又带有某种知识的问题,这能让学生于轻快中长见识
C.老师在讲授有关知识时,蕴含幽默、揭示哲理,容易使学生对知识理解出现偏差
D.假痴不癫不是故意搞笑,而是在笑中含有目的的--让学生明白某种道理
阅读下面的文字，并回答有关问题。
1919年4月巴黎和会决定将战败的德国在中国山东的一切权利转让给日本。这种无视中国主权的行为，激起中国人民的强烈反对。《每周评论》刊登“山东问题”的文章，揭露巴黎和会的骗局，谴责帝国主义的强盗行径，为“五四”爱国运动的爆发起了重要的推动作用。
(1)名词解释：《每周评论》。
(2)如果可以认为这篇关于“山东问题”的文章是广告的话，是属于哪一类广告。
(3)简要阐述此类广告的特点。
(4)对于这篇文章在当时的社会形势下所起的作用，谈谈你的理解。
A.老师示范讲授丈量的方式
B. 让幼儿动手测量
C. 使幼儿初步理解测量工具与测量成果之间的函数关系
D. 引导幼儿用天然测量解决生活中的问题。
作者写这篇文章的目的是（）。
A．告诉读者，在文化交流中，我们欠缺什么
B．呼吁中国在对外交流时站在文化接受方的立场上，宣传带有普世性的精神价值
C．指出中国对外宣传的理念上存在的缺陷
D．指出人们关于“民族的，就是‘世界的”这样一种观念的片面性
A.梁实秋记录梁启超演讲的文章，取名为《记梁启超先生的一次演讲》
B.汪曾祺曾在北京市文联工作，他写的文章题为《老舍先生》
C.《两地书》收录了鲁迅和学生许广平的来往信件，在第一封信中，许广平称呼老师为“豫才先生”
D.胡适在日记里写到好朋友任鸿隽的时候，用的是他的字：“任叔永戏赠诗，知我乎？罪我乎？”
A.这篇文章冲破了“两个凡是”的束缚
B. 这篇文章发表在《人民日报》上
C. 围绕这篇文章的讨论，成为中国共产党政治路线调整的先声
D. 这篇文章发表在中共十一届三中全会召开之后
