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[主观题]

青少年的学业进步、身心成长均有自身的规律,相应的教育自然也必须按规律进行。父母固然在子女成长

的早期阶段比其懂得多,甚至长期在某些知识、技能方面处于优势地位,但懂得多并不意味着就懂得青少年成长的规律,更不意味着掌握了教育规律,或具备教育能力。这段文字的主要观点是:

A.青少年需要自己决定其成长的方式

B.孩子的学习和成长需要得到父母的帮助

C.父母了解成长规律有助于更好地教育孩子

D.父母在知识上的优势在子女教育中起决定性作用

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第1题
高寺村举办了面向留守儿童的暑期社会工作服务活动,包括学业辅导、心理咨询、人际交往技巧训练、青春期健康教育等等。这些活动属于下述农村留守儿童社会服务工作的哪种类型()

A.留守儿童成长服务

B.留守儿童家庭服务

C.留守儿童社区托管服务

D.青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务

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第2题
当代青少年面临的心理困扰有()

A.身心发展不平衡

B.不连续文化下的成长

C.失衡动机的困扰与迷失

D.思想行为的偏激

E.价值观的缺乏

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第3题
康居社区举办了面向外来流动少年儿童的暑期社会工作服务活动,包括学业辅导、心理咨询、人际交往技巧训练、青春期健康教育等等。这些活动属于下述儿童社会工作服务的哪种类型()

A.少年儿童成长服务

B.少年儿童家庭服务

C.青少年行为偏差矫治服务

D.少年儿童社区托管服务

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第4题
青少年期是人生的多事之秋,反叛、要求独立以及不断面临着心理断乳而带来的震荡,是这一时期青少年身心发展和社会成长的主要状态。因此,要做好青少年的社会工作,更加需要秉持和运用不批判和服务对象自觉等方法,该点体现了青少年社会工作()的特点。

A.在价值理念上更突出对青少年群体的多元化和主体性的尊重与接纳

B.在社会工作专业方法方面更强调在促进青少年自我认同和发挥群体示范性效应方面的整合性应用

C.更加注重在优化社会环境方面的政策倡导

D.协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力

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第5题
在确立全面发展的评价理念过程中,要始终坚持以学生为本,既关注学生的当前发展,又关注学生的未来
发展,遵循。

A.青少年身心发展的规律

B.青少年社会理想形成的发展规律

C.全面性和发展性原则

D.教育与保护相结合的原则

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第6题
个人成长进步靠什么?有人说靠组织培养,有人说靠自身努力。实际上,二者并不()。在现实生活中,绝大多数人的成长进步既离不开组织培养,也离不开自身努力。

A.相关

B.统一

C.重复

D.矛盾

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第7题
他山之石可以攻玉。国外对挫折教育的重视,无疑是值得我们借鉴的。毕竟,任何青少年,都不可能一直生活在象牙塔里,也不可能一直生活在长辈的呵护里,孩子最终还是得走上社会、走上生活。在现实生活中,挫折是无处不在的,失败也是家常便饭。在这样的境况下,适当地训练起孩子承受挫折与失败的能力,无疑是很有必要的。一些青少年连续因受挫而自杀,给了我们足够的警示:()。

A.不过分呵护,让青少年经历风雨才能成长得更好

B.无论是学校还是家庭,都应补上挫折教育这一课

C.青少年在成长中应该学会坦荡地接受挫折和失败

D.从小进行挫折教育,才能使青少年身心健康成长

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第8题
人才有其自身的成长规律,一般来说,人才成长可以分为()。

A.学习阶段

B.成长阶段

C.成熟阶段

D.衰退阶段

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第9题
为推动全社会树立法治意识,在国民教育领域应采取什么样的措施?()

A.遵循青少年成长规律特点提高法治教育的实践性

B.加强国民教育道德建设,弘扬中华优秀传统文化

C.营造学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合的良好环境

D.从制度建设上确保法治教育成为国民教育体系重要内容

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第10题
“活动设计要遵循儿童身心发展的规律,注重由具休到抽象的循序渐进的过程,更应该在注重整体发展
的同时照顾个体儿童发展的差异,促进每位儿童都能在自身的基础上发展."这阐述的是学前儿童社会教育活动设计的()原则。

A.实践性

B.B.整合性

C.发展性

D.活动性

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