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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

下列属于配对设计的是()?

A.同一个体不同取材部位

B.同一份标本,一分为二,分别用不同方法检测

C.从两个不同的总体中分别随机抽样

D.将受试对象按照一定条件配成对子,然后随机分配每对中的两个受试对象到不同的处理组

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第1题
根据《昆明市文明行为促进条例》,下列受鼓励文明行为的配对中,哪些是属于同一类型的?()

A.社区文明-义务植树

B.社区文明-培养学生文明行为

C.乡风文明-移风易俗

D.家庭文明-不传谣,不信谣

E.文明就医-通过正当途径处理医疗纠纷

F.参加滇池保护-护林防火G.文明出行-先上后下H.校园文明-尊敬长辈

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第2题
两组定量资料的比较属于配对设计且正态性好应选用()

A.配对t检验

B.秩和检验

C.近似t检验

D.两独立样本的t检验

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第3题
顿悟说,即指顿悟,佛教教义,与渐悟相对,指今世虽未长期按次第修习,但在生活中突然心念与佛法真谛
相应,觉悟空性,直见真心。类似的,格式塔心理学家认为,学习是个体利用自身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟,而不是动作的累积或盲目的尝试。顿悟学习有利于把学习所得迁移到新的问题情境中去,将成为我们知识技能中永久的部分。 根据上述定义,下列哪项属于顿悟学习()

A.小王被一道数学题难住了,百思不得其解,因为方法不对,尝试了很多次才最终做对了

B.正在看书的小李被苹果砸了一下,他突发奇想由此想到了一项新专利的设计

C.同一枚硬币,穷人家的小孩往往比富人家的小孩把硬币看得更值钱些

D.通过铁杵磨成绣花针式的学习,小明顺利地掌握了考研英语单词

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第4题
在下列试验设计方法中,()应用了局部控制原则。

A.完全随机试验设计

B.配对试验设计

C.非配对试验设计

D.拉丁方试验设计

E.随机单位组设计

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第5题
下列评估方法中,属于行为导向法的是()。

A.排序评估法

B.强迫选择法

C.关键事件法

D.配对比较法

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第6题
趋避冲突又称正负冲突,是心理冲突的一种,指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。 根据以上

趋避冲突又称正负冲突,是心理冲突的一种,指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。

根据以上定义,下列属于趋避冲突的是()。

A.小新放学回家,既想看动画片《动感超人》,又想去找妮妮、风间、正南做游戏,这让小新很为难

B.琪琪对旅游有着浓厚的兴趣,但又常常觉得旅游会耗费大量的时间、金钱和精力而不愿意去

C.王先生要去云南出差,想欣赏沿途的风景,于是选择坐火车前往,但由于公司临时有事,要求提前到达,最后王先生只能选择乘飞机去云南

D.“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”句中对作者的心理描述

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第7题
()的基本原则是:员工的工作是多方面的,工作业绩也是多纬度的,不同个体对统一工作得出的印象是不同的。

A.360度考核

B.工作标准法

C.配对比较法

D.功能测评法

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第8题
在两个近交系杂交生育杂种一代后,杂种一代互交生育杂种二代,从杂种二代中随机选择个体配对,连续进行20代以上的兄妹交配,可培育出重组近交系动物()
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第9题
下列关于社区卫生调查设计问题的排列说法有误的是()

A.先易回答问题,后难回答问题

B.先易引起兴趣的问题,后易引起紧张的问题

C.封闭式问题列在前面,开放式问题列在后面

D.先态度问题,后事实问题

E.检验信度的配对问题须分隔开来

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第10题
下列与RFLP相关的一条是()

A.不同限制酶在单个染色体DNA上的限制性图谱

B.两种物种个体间的限制性图谱

C.同一个体等位基因的限制性图谱

D.同一物种不同个体的限制性图谱

E.非同源染色体用同种限制酶切形成的限制酶图谱

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第11题
下面关于纯系学说的说法错误的是()。

A.同一纯系内继续选择是无效的。

B.原始品种群体为各个纯系的混合群体,通过个体选择可以从中分离出各种纯系。

C.未经异交的自花授粉作物所产生的后代按理应该属于同一基因型的纯合体。

D.纯系学说对于异花授粉作物自交系的选择没有指导意义。

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